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教育资讯

招生电话咨询中的10个问题及解答

1.孩子贪玩,自制力差:

答复思路:谁都有自制力差的时分,象上课留意力不会集,好动,上课小动作多,忘掉写作业等…这都不是你孩子一个人遇到的问题,详细有这么几个方法,你能够试试:

a.平缓地通知孩子学习的重要性,工作竞赛、待遇酬劳、日子实践的压力、[中学生的话还能够清晰奉告找对象的竞赛]等无不与学习有较强的联络;

b.给孩子详细规定好自由放松的时刻,对其要求就是保证学习使命的有用完成;

c.尽或许防止让孩子与其他同学去横向比较,引导他自己做纵向比较,鼓舞他每天多学一点,让学习渐成习气;


2.学习不得法:

答复思路:你(们)觉得孩子学习习气中,哪些方法不对?(能够给予必定提示:如预习、听讲、写作业、温习、背单词、做课外练习),[提示其对一些环节详细陈说,通知他们每一个环节都很重要,他们的孩子有哪些方面做的不太好的,咱们能够与他孩子当面沟通了解,协助剖析原因,寻觅处理的方法,能够天然地约请客户来访]

通常学习方法有以下几种误区:

a.总觉得找不到适宜自己的学习方法。其实学习方法不在于一种适宜榜首名,另一种适宜第X名。你或许也很懂得什么方法能促进学习学好,也不断地通知孩子应该怎么学习,可是他/她总觉得不适宜于他/她,但怎样才适宜于他/她,他/她自己也不知道。其实不是由于适宜不适宜的问题,而是在于孩子没能杰出地坚持使某种学习方法构成习气;

b.不懂得取长补短,时刻改善自己的方法。班里前三名、前五名的优势不在于他们有更好的学习方法,而在于他们每一环节都做得很有质量很有作用。你(们)孩子或许只看到榜首名的同学也不背单词,第五名的同学也不记笔记等等假像。而榜首名、第五名的同学在其他环节培养起的学习习气,咱们的孩子或许也具备,却不必定有那么全面,然后没能构成象他们那样的学习优势…

c.不愿立异,沿用旧习气。你(们)或许觉得孩子整天叭在桌前,作业每天写到十一二点,可成果却总也上不去,这是由于孩子很多立异思维都被束缚住。比方词汇回忆,他或许会很用心地去写上五遍十遍,然后去死记,很辛苦,但终究却仍是遗忘,对孩子的学习决心冲击特大。所以他就机械地在不断的记,不断的背,不断地忘中重复着,完全没有精力去考虑怎么样来改动现有的方法…


3.学习很不错:

答复思路:你孩子学习很不错呀!我信任孩子在学习方面必定让你省心不少了。[在这种情形下,应该先对他/她孩子的学习情况加以肯定再接着谈问题]你打电话过来是想对孩子哪些方面加以咨询了解?/希望他能更上一层楼,是吗?…关于您孩子这层次的情况,咱们就要充沛挖掘他的潜力。…基础常识方面您孩子必定没问题,可是为什么他没能每门课都考到95以上呢?咱们需要剖析这个问题,究竟学习不单单是考验孩子把握常识的才干,更在于孩子的学习竞赛力,从预习、听讲、作业,到拟定学习计划、考试技巧甚至于用演草纸的习气,每一个细节都有或许影响到孩子两三分成果的或许,而班里成果排在前几名的,可不就是这两三分的距离嘛?何况,现在常识还比较简单,处于起步学习阶段,真实到了中考、高考总温习阶段,对孩子的自己规划才干的要求就更高了。考一所理想的学校是咱们大家所希望的。…[引进实践中高考升学竞赛压力]


4.学习偏科:

答复思路:这在反映出孩子在思维上还不行老练,学习凭爱好或喜爱;当然这另一方面也体现人们逃避缺点的赋性。当某一科分数考低了后就越没自傲,越不想下功夫,所以进入恶性循环中。相反分数越高的科目,就越有自傲,在学习中对其投入的时刻与精力会更多一些,这就构成良性循环。学习和干事相同,不是良性循环往往就是恶性循环。咱们大家都希望是在良性是循环前进,可是改动恶性循环的突破口在哪呢?恰恰就在孩子自己身上。所以,咱们要先做他的思维工作,让他认识到只要鼓起勇气面临自己的缺点和困难,才干有用地改动现状。之后,再在他的基础薄弱科目上下功夫,协助他前进。…


5.学习没爱好:

答复思路:孩子是对各科学业都没爱好仍是仅仅偏科?孩子不或许是做什么事情都没爱好吧?平常孩子对什么比较感爱好呢?假如沉迷于游戏和网络,是应该根绝,可是假如对某些学科不感爱好,就必定有更深层次的原因:

a.日常日子中要多给予鼓舞,表彰为主;

b.防止与其他同学做比较,防止逆反心情发生;

c.合理安排和操控他/她的学习时刻,留意防止强制性催促;

d.激发他/她的好奇心,鼓舞他/她做测验;

e.习气构成需要进程,水到天然渠成,所以不能心急;

f.让孩子在引导式的学习中品尝到前进的喜悦,吸取教训,学会独立思考;


6.有逆反心理:

答复思路:有逆反心情的不仅仅你(们)孩子一个人的问题。在他们这个年龄段,孩子多多少少都会有一些自己的主意。并不必定说你们讲的话他都不听,有或许是他由于听的次数多了,作用就欠好了;也有或许是他觉得他自己的主意比你们说的更好等等,但他们有自己的主意就不情愿与父母直接沟通。所以,你能够在适宜的时刻把他/她带来,让咱们来与他/她沟通,了解他们的所思所想,咱们才或许对症下药,对他们学习方面进行有用的引导。


7.对教师或同学的喜爱:

答复思路:榜首,咱们得让孩子认识到,学习不是为了某位教师或同学而进行的活动,而是为咱们自己学的;

第二,人无完人,当孩子觉得某科带课教师欠好的时分,即便他们全班同学都这么认为,可班里的榜首、年级榜首不是你的孩子,原因就在于真实班里榜首年级榜首也不会由于教师欠好而不认真学习。所以,这方面的问题,咱们必定要及时对孩子心理因素和实践因素在这上加以引导。


8.有畏难心理:

答复思路:这是孩子自决心缺少、缺少成就感的一种过早自我否定体现,或许不爱问教师问题,碰到难题不想做,或者是钻不进去。咱们能够用这么几个方法能够试试:

a.在日常日子中,尽或许地引导孩子防止一刀切的点评,尤其是关于他/她做的不行好的方面,协助其建立英勇和责任心;

b.耐性、详细地为孩子供给多种处理方案,让他/她自己学会去剖析与挑选,引导他/她对挑选的结果担任;

c.多给孩子发明参加竞赛的时机,而且让孩子感受到您(们)对他/她的希望与实践给予的鼓舞和支撑。


9.大意大意,非智力失分多:

答复思路:大意大意不是您孩子一个人的问题,您炒菜放盐的时分直接拿盐袋子倒和用小勺掂的结果必定不相同,孩子大意的问题,有这么几点是要害:

a.看孩子是否对每一次考试有满足重视;孩子一般对大考重视,您就不必太叮吩咐;而通常孩子对小考不重视,假如是这样的情况,您就应多从其思维方面下手;

b.孩子大意的缺点一般也反映出对基础常识厚实程度;[文科是否重视字词语法的堆集;理科是否重视界说、定理、公式的了解回忆;]

c.[处理方法主张]主张孩子准备错题本,总结每一道错题犯错点及原因,温习犯错点正确解法及规矩;


10.学习不自动:

答复思路:您之所以觉得孩子不自动,首要看到他哪些体现了?是不是学习仅限于听和解完成家庭作业了?其实啊,这只能反映出孩子学习态度还不行端正,学习方针不行清晰。由于他不知道为什么而学,所以学起来才觉得没有动力。其实这也不是您孩子一个人的问题。北京的孩子遍及也都存在这样的问题。现在的孩子,您指望他跟班里前三名相同自动趴在桌前坐三四个小时是不大或许的。所以,一方面咱们得先做孩子的思维工作,让他认识到学习的重要性和考学的含义地点;另一方面得鼓舞孩子下功夫,自己跟自己比。一旦孩子下了功夫,成果有少许前进,看到自己的前进了,才会更有自傲,也才更有动力再下功夫。进而由被迫学习变为自动学习。…

答复技巧:

1.心理方面问题的答复,要必定要坚持耐性、细致,语调要留意自己口气抑、挫改变,引导客户共识;

2.留意言谈的条理性,在家长的问题前,给予诚实的定见和主张,让他们认可咱们的答复,认可XX组织的效劳,同时也使他们在放松的状态下,激发起对孩子教育的危机感;

3.在答复中,能够掺插孩子的体现情况,其他学生的个案举例剖析,这种理论与实践相结合地答复沟通,更简单引起家长的共识。


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