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教育资讯

小学数学教学:创造性学习习惯的培养

小学数学教育必须关注学生创新意识的培养和创新能力的发展。从某种意义上讲,养成创造性学习的习惯,比获得了多少知识更重要。

小学数学教育有必要重视学生立异知道的培育和立异才干的展开。从某种意义上讲,养成创造性学习的习气,比获得了多少常识更重要。我以为应从以下几方面做起:


一、培育学生长于质疑的习气。


在参与、阅历数学常识发现、构成的探求活动中,长于发现,提出有针对性、有价值的数学问题,质疑问难,是学生创造性学习习气培育的一个重要方面。爱因斯坦说过:“提出一个问题,往往比处理一个问题更重要。”问题是数学的心脏。在数学学习进程中,要逐渐培育学生自主探求、积极考虑、自动质疑的学习习气,让他们想问、敢问、好问、会问。


学生质疑习气的培育,也可从仿照开端,教师要注意质疑的“以身作则”,教给学生可以在哪儿找疑点。一般来说,质疑可以发生在新旧常识的衔接处、学习进程的困惑处、规则规则的定论处、教育内容的重难点及要害点处,概念的构成进程中、解题思路的剖析进程中、着手操作的实践中;还要让学生学会改换视点,提出问题。


二、培育学生手脑结合,重视实践的习气。


瑞士心理学家皮亚杰说:“思想是从动作开端的,切断了动作和思想之间的联络,思想就得不到展开。”动作和思想密不可分,特别是低年级儿童,他们的思想仍以具体形象思想为主要方式,他们的抽象思想需求在理性资料的支持下才干进行,因而小学数学教育有必要重视培育学生着手、动脑、动口的杰出习气,使学生经过看一看、摸一摸、拼一拼、摆一摆、讲一讲来获取新知。例如在学习“角的开始知道”时,角的巨细与两边的长短有没有联络?这个问题就可以经过操作克己的活动角,边操作、边调查、边评论,然后得出正确的定论。展开相似的教育活动,就能使学生养成手脑结合,勤于实践的学习习气。


三、培育学生的杰出思想习气。


思想才干是数学才干的中心。思想才干的进步和展开,有必要在创造性的实践活动中进行。因而,在教育活动中,要特别重视为学生创设“立异”的实践活动,如一题多解、一题多变、猜测、联想、发散思想、推理、操作、试验、调查、评论等数学活动。培育学生多视点考虑和处理问题的习气,培育他们思想的多向性和灵活性。经过“你能想出不同的办法吗?”、“你还能想到什么?”、“你有共同的见地吗?”、“你能从另一个视点看问题吗?”等言语,启示和诱导、鼓舞学生敢想、敢说,不怕犯错、勇于发表不同的见地,培育学生的立异思想习气。


如:“一辆轿车2小时行进64千米,用这样的速度从甲地到乙地共行进了5小时,甲乙两地间的公路长多少千米?”看到此题,学生很快会想到用归一法来回答:64÷2×5=32×5=160(千米),这时教师因势诱导的提出:“你能想出不同的办法吗?”学生稍加考虑就会提出用倍比法回答:64÷(2÷5)或64×(5÷2)教师给予充沛的必定,并鼓舞学生持续努力,问:“除此外,你还能想到什么办法?”学生又想了想,还可以用比例法回答:设甲乙两地间的公路长x千米。64/2=x/5这样,经过一题多解加深了学生对数学常识间内在联络知道,培育了学生求异思想的习气。


高中阶段是一个人的人生中最重要的阶段之一,高中三年要学习许多文化常识。数学被以为是高中最难学习的一门课程,每年都有不少同学由于数学的失利导致整个高考的失利。已然数学如此重要,咱们该怎样学好数学呢?我以为数学习气的养成是学好数学的要害,只需养成好的数学习气,就可以有好的数学成果。


一、养成课前预习的习气


经过提早预习课本,完结课后练习题,然后了解这一节课的主要内容是什么?自己把握的什么?重、难点是什么?做到心中有数。在听课的时分就可以有的放矢,要点听自己不懂的当地,这样就可以进步学习的功率。既学会了常识,又觉得轻松自如。不然,假如没有预习,当教师讲课时,自己分不清主次,“胡子、眉毛一把抓”,必定会影响学习功率的。


二、养成仔细听课的习气


俗话说:台上一分钟,台下非常功。课堂上教师讲的每一个常识点,每一种办法,每一道习题都是经过精心预备,在教育教育实践中总结出来的,是教师的汗水之作,可以说有很高的含金量。所以学生要仔细听讲,积极考虑,学习教师剖析问题的思路、切入点,为什么教师这么剖析?我怎样没有想到?即便教师讲的标题你现已会了,但还应该仔细听,由于教师的办法或许与你的办法不同,或许有更简洁的办法。别的,教师或许经过这个问题进行发散训练,联络其它的常识办法。所以必定要仔细听讲,不然,只能是后悔莫及。


三、养成记笔记的习气


数学的课改使教材内容越来越少,也越来越简略,但对学生的剖析问题的才干、核算才干的考察都越来越多,所以有许多办法不是书本上固有的东西,而需求教师的弥补。例如函数中求定义域、值域的办法,对号函数的图像和性质,数列中有递推公式求通项的办法,立体几何中求间隔的等体积的办法等等,这些东西在教师的解说中都会有所表现,所以要记好笔记,以供下课后的温习查阅。不然,只听一遍,比及期末温习时,许多都已忘记,无从查找,丢失的只需自己了。


四、养成独立完结作业的习气


作业是查验听讲的很好的手法,不是一种担负,思想上应高度重视,把作业作为自己与教师交流的一个平台,让教师经过作业来了解自己课堂上解说内容的多少、难易程度的恰当与否,了解学生的把握程度,以便安排下一节课的进展和解说内容。而学生也应该把作业当成一次训练自己的时机,必定要确保正确、规划、整齐、洁净,然后为将来考试进程中的标准书写打下根底。


五、养成及时温习的习气


及时温习是对立忘记的最好办法,只需做到及时温习才干结实把握数学的常识点和办法。第一次温习可以放在数学课后的课间非常钟,用3到5分钟快速阅读笔记,回想教师所讲的重、难点;第二次温习可以放在晚自习期间,可以具体温习所学内容;第三次温习可以在晚自习后睡觉前,使用过电影的办法,回想当天所学的数学;第四次温习放于第二天早晨早读前再温习一遍。依据忘记先快后慢的特色,经过这四次温习可以把握数学常识。第五次温习可以放于每周的周末;第六次放于每月的月底月考前进行。经过如此的六遍温习,必定可以做到悉数过关。


六、养成仔细对待考试的习气


考试是对所学常识、办法、归纳才干的查验,是一次很好的练兵舞台,所以要仔细对待。无论是周测、月考仍是期中、期末考试,都应仔细对待,独立完结。“知之为知之,不知为不知。”不要看别人的,不然,会形成教师对你点评的偏差,也会使自己的薄弱环节被掩盖。并且考试中要特别重视根底试题,如挑选的1到10,填空的13、14、15,回答题的17、18、19、20(1)、21(1)、22(1),要把会做的题悉数做对,这样的分数即挑选50分+填空15+回答56=121分,关于大都同学来说,高考中数学在120分可以说是一个抱负的分数。所以要学会考试,把握技巧办法,以最大分值为目标,勇于大胆抛弃,丢车保帅,要有全局观念。


七、养成收拾错题本的习气


错题本是学生做题进程中错题的会集,就像工厂里的次品收回炉。经过错题本的收拾可以使学生知道自己的得失,可以使自己的错误会集出现出来,以便今后的改正。


错题本主要是把平常学习中和考试中遇到的由于粗心、失误做错的题搜集起来,然后剖析犯错的原因,总结失利的教训,找到改正的办法。经过长期的收拾错题可以进步一次正确率,做到考试中的失误越来越少,直到会做的悉数做对。


八、养成长于总结的习气


学习的进程是一个曲线螺旋上升的进程,即经过课堂听讲----做题实践----总结反思----再做题实践----再总结反思来完结的。


总结可分为章末总结和数学系统总结。章末总结主要是总结本章的重要常识点和重要的办法,以数列一章为例,可以总结出数列类型的标题主要是两类即求通项和求前n项的和,求通项的办法有公式法、累加法、累乘法等;求前n项的办法有公式法、倒序相加法、裂项相消法、拆项重组法、错位相减法等,经过章末总结可以杰出各章的要点难点,进步自己的解题才干。


数学系统总结主要是全体的总结,如学过必修和选修后,可以将高中数学按专题总结,即函数、数列、三角函数、解三角形、立体几何、解析几何、概率计算等,以此来构建自己的数学系统。


好的习气成就好的成果,只需高中学生可以有意按上述要求培育自己的习气,就可以轻松学会高中数学,轻松经过高考,走进自己愿望的象牙塔。


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