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教育资讯

机构做不大,管理是硬伤,看看这些办学误区,你掉坑了吗?

那么机构运营过程中都有哪些管理思维误区呢?



01


最近和一些校长聊天,谈到机构发展,有的学校做了7、8年,甚至十年以上,校区规模一直都没能突破200人,其中的原因也是五花八门......


从这些原因里,不难发现校区发展受阻大多是校区不重视员工培养、不注重人效比等原因,究其根源都是校区管理者思维认知局限导致的。


山东的张校长就是这样,办学7年,主攻文化课,学生一直保持在150人左右,5个老师,7年来一直没有变化!


小编很诧异为什么办学7年,学生还是这么少,在与张校长交流过程中发现,学校其实也到过500人,老师的人数一度也超过了10人,但是每当校区生源增多,学校就问题不断,不是孩子磕碰、就是团队不和,校区发展受阻,最后只能原地踏步......


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要知道一个校长的思维是一所学校发展的天花板!

  • 一所学校一年没有起色可能是市场营销策略问题

  • 二年没有起色可能是团队、教学问题

  • 三年以上没有起色就是校长的思维问题


哈佛前任校长鲁登斯坦说:“从来没有一个时代,像今天这样需要不断的、随时随地的、快速高效的学习 。”


我们需要意识到,思维认知是领导力的核心要素之一,与此同时,决定机构发展,也是校长思维认知。


那么机构运营过程中都有哪些管理思维误区呢?



02


你为我做多少事我给你多少钱:

大部分培训机构校长都有这样一种逻辑思维就是教师要先付出劳动才能给工资,没有先投资员工然后再获取的投资逻辑。


正确的投资逻辑首先要培训教师,然后教师熟练掌握讲课的技能,才能不出差错地为培训机构工作。


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校长一定要明白培养人比管理人重要!不要怕培养了员工,员工离职。难道你不培养人,员工就不会离职,学校就会凭空发展起来么?学校靠校长一个人会发展起来吗?


校长的格局一定要放大,看看新东方给教育行业培养了多少人才,新东方多少员工离职创业, 就连总裁也离职创业, 依然没有影响新东方成为教育行业标杆。这是因为新东方从一开始就注重人才培养,人才梯队建设。



03
过分在意员工成本问题:
很多培训机构校长总想利用低价钱去多请几个廉价的教师和服务人员,但不愿意和敢出双倍的价钱去请一个能力很强和忠诚度很高的能人,这就是培训机构校长的穷人思维,这样的学校总有一天会被市场淘汰。
真正的人才是最廉价的,因为你给员工10K的工资,可以给你创造100K的价值。普通员工你给3K的工资,员工的能力也只能给你创造5K的价值!
校长最应该考虑的是员工人效问题而不是员工人数问题。

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如果您面对以上情况还是不知如何处理,那就往下看

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