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教育资讯

你对数理思维教育有哪些理解误区?

孩子是天生的数学家,但是他们会不会爱上数学很大程度上取决于父母和老师的引导,也取决于他们天生的数学思维能否被激发。
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科培思维数学


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在素质教育的口号日趋响亮的当下,“数理思维”热度高涨。尤其是2018年2月,政府监管层重点整顿“超纲超前”、“提前教学”、“强化应试”等行为,对“奥数”叫停后,很多家长对“数理思维”青睐有加。

“数理思维”并不是一个全新的理念,但很多家长或是投资人对其仍有多理解上的误区。比如:

数理思维就是数学吗?
数理思维是不是很抽象?孩子能听得懂吗?
数理思维教育只针对低龄儿童吗?

下面,就让科培思维数学来为大家一一解开这些疑惑吧!

数理思维=数学?






数理思维不等同于“数学”或“物理”的概念。数学或物理是学科概念,通过学习特定范围知识、掌握特定答题技巧,最终在考试中取得高分。

而数理思维重在对思维能力的提高,通过素质教育的教学方式,引导孩子养成数学或理科的底层思维能力。

数理思维主要分为3大类思维:抽象类、推理类、模型类。

抽象类数理思维,是在小学阶段对孩子的抽象类思维进行主要的训练,包括:抽象思想、符号化思想、分类思想。

推理类数理思维,在小学阶段应用比较多的主要有:归纳推理,类比推理思想。

模型类数理思维主要包含3大思想:模型思想、方程思想和优化思想。

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思维训练很无聊很抽象?






在教育部曾颁布的出指示中指出:

1.活化教材,老师需要充分利用教材文本知识和多媒体资源,对教学内容进行深度整合。

2.活化教法,要强化数理知识的趣味性和实践性,所以思维数学通常会跳出枯燥的题目练习和讲解,通过更有吸引力的课程内容和更丰富的知识内涵,激发孩子的学习热情,培养思维能力。

3.活化练习,拓展学生思维能力。尤其是对很多低龄少儿培训,老师不允许给“标准答案”,而是引导孩子思考和讨论,允许多个答案的存在。这个过程,锻炼了孩子的思辨能力、交流能力等。

4.活化教学设计,重视课堂气氛的营造。比如使用独特的教具、将课堂内容串联为趣味的故事等。


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数理思维=素质教育?






数理思维具有素质教育和应试辅导双重属性。

素质教育更多是在小低和幼儿园阶段,在小高和初中阶段,应试色彩会越来越浓。

数理思维培训,在三年级以前更多是启蒙的目的;当孩子跨过小学三年级,会面临更多升学考试,数理思维的训练也向应试方向发展。

所以数理思维训练可以说是从低龄迈向高龄过程中,帮助孩子从素质教育到应试教育的平稳过渡,同时思维能力的训练和基础,更是对孩子一生有益。


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数理逻辑训练目标人群只有幼儿?







思维数学主要专注于7-12岁少儿数理思维教育,包括小学的全阶段,都是数学思维训练的主要目标分布区间。思维数学的课程体系中分为基础阶段、进阶阶段、提升阶段、高阶阶段、磨尖阶段,以此来满足不同年龄段的孩子的学习需求。



华盛顿大学教育心理学博士格雷格·纳尔逊教授曾说,“孩子是天生的数学家,但是他们会不会爱上数学很大程度上取决于父母和老师的引导,也取决于他们天生的数学思维能否被激发。

所以,在思维模式没有定型之前,让孩子接受数理思维教育将会令其受益一生!

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