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教育资讯

教培机构为什么学生越来越少

不少机构校长告诉小邦,今年因为疫情迟迟不能开班,去年做活动也是下了成本去招新,老生流失率都超过一半了

不少机构校长告诉小邦,今年因为疫情迟迟不能开班,去年做活动也是下了成本去招新,老生流失率都超过一半了。留不住学生,招多少赔多少啊!

小邦带着这位校长的疑问,跟校长们说说如何留住“有好有坏”的学生吧。

01

及时沟通 定时点评

无论学生的成绩好坏,都要记得及时与学生和家长进行沟通,让家长了解到孩子实时的情况。

学习暂时没有效果,家长对机构的信任度就会有动摇,长此以往,就会影响续班。所以需要及时和家长沟通,梳理孩子学习现状,充分利用学科特点和学生年龄特点,消除家长疑虑。

和家长联手,让家长了解到孩子在机构的表现,老师也会了解到孩子在家里的变化,对症下药,学生的成绩就会有所提高。

这样也可以体现对孩子的关心,家长会认为,没有经验、偶尔教学效果不好的老师也没有关系,还是很可能会续班,因为看到了老师对孩子的态度和责任心,还会继续信任机构。

02

考前预测 建立缓冲

如果对学生们的考试成绩确实不太看好,可以进行考前预测来铺垫,让家长知道你其实是对他的孩子是有准确了解的,成绩提高只是时间问题。

考前预测不是简单一句“孩子本次成绩大概会是XX分”,而是要基于一系列的让家长看到的前期工作,和出成绩之后的应对措施。

前期工作有:摸底测试、模块分析、学习习惯、临场发挥能力等。这样一来,预测成绩就会显得有理有据,给家长一个心理缓冲。

出成绩之后,还要带领学生和家长一起分析,本次考试成绩不理想的原因在哪里,应该怎样改善,制定下一阶段的学习计划,需要机构、家长、学生分别做什么,明确各方责任。

这样一来,本来孩子成绩不理想这么一件没有达到预期的事,就变成了一切尽在你掌握中的事。

03

建立档案 记录成长

孩子的成长并不是仅仅是上学或者培训,取得一个结果就可以了。而是一个各方面不断进步的过程。意志品质、思想品德、团队意识等都不是成绩可以展现的。但是这些“隐性成长”又不容易被察觉,所以需要我们为每个孩子建立成长档案,图片、文字、视频都是好的可行的记录方式。

成长档案对学生留存的意义有两个:一是让孩子的变化,不止体现在成绩单上,而是让家长和学生都能看到并感受到;二是成为学校和家庭的链接纽带,给家长一种“我和这个机构是联系在一起的”的感觉。

那么,成长档案应该怎样建立和运作呢?

首先,在制作上一定要精美,不要吝啬,low得不要不要的,别说家长了,老师都不好意思给家长看。

其次,内容上可以分成孩子部分和家长/学校点评部分。孩子部分记录成长变化(时间、事件记录清楚),家长/学校部分是评语或者鼓励。

家长也可以参与进来,填写孩子在家里的变化,这样一来,家长和学生共同参与了学生的成长,学生也会比较有成就感,就不会因为一时的成绩不好而离开了。

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