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教育资讯

作为一个教师如何做好形象管理?

教师个人形象不仅代表了职业的社会形象,也会像一面镜子一样影响到学生。当学生说起某个老师时,其精神气质与外在形象是一并印刻在学生脑海里的,所以老师的形象管理其实很重要。本文给年轻老师提供了很多建议,从穿衣着装,到内在修养,事无巨细,希望对您有帮助哦。

教师个人形象不仅代表了职业的社会形象,也会像一面镜子一样影响到学生。当学生说起某个老师时,其精神气质与外在形象是一并印刻在学生脑海里的,所以老师的形象管理其实很重要。本文给年轻老师提供了很多建议,从穿衣着装,到内在修养,事无巨细,希望对您有帮助哦。


先说一个案例:某校高年级的学生开始学着化妆,家长很是不解,为何孩子会如此痴迷打扮自己,着实让家长紧张。于是,家长主动与班主任沟通,过程中得知,是因为班内数学老师喜欢化妆,在教室和办公室有这些化妆行为,于是女孩子也开始学着化妆……


以上只是众多案例中的一个,即因为老师的着装细节和行为细节不注意,影响了自己职业形象,带来工作麻烦。那么,作为新教师如何做好自己的形象管理呢?


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外塑形象


1. 着装‍

常说:身体发肤是父母给予,感恩父母给予生命和健康身体。三分长相,七分打扮。说明外在的着装很重要。作为教师,我们的着装更要注意。女士着装只要端庄、大方、得体、整洁、简洁、素雅,能适合自己年龄、气质都可以,不需要多么华丽、昂贵。男士只要阳刚、大气、阳光、简约、清爽即可。能展现自己精神的状态,让人舒服,又适合职业场域,都可以。当然,放假时间,穿出个性、穿出风格、穿出时尚前卫味道是可以的,但在校园职场有几点提示如下:


关于款式:女士可以穿西服套裙,上衣和裙子同色同料,而不配套的其上衣和裙子存在差异。根据自己的气质、年龄、款式确定裙子的长度,但长度一定要过膝盖最适宜;男士一般是衬衣(T恤)、西服配牛仔或西裤,只要适合自己肤色、身形、气质则可。(体育老师上班则要穿运动装。)


关于面料:以舒适为主。特别提醒的是,女性的服装比男人更具个性,因此女性有些着装规则是必须注意和遵守,要树立一种最能体现自己个性和品味的风格,女士着装一定忌短、忌露、忌透。因为我们面对的毕竟是学生,是孩子,因此上班时需要特别考虑和注意这一点。


关于色彩:不同色彩会给人不同感受。每日身上色彩不超过三个颜色为佳。同时,不穿带字母的服饰,因为有些老师根本没有去注意字母或英文句子的意思,这样会影响老师的形象品味。


因此,着装要穿戴整洁、配合身份、配合环境、配合体型、配合年龄进行,得体的穿着,要遵循着装的原则TOP,分别代表时间(Time)、场合(Occasion)和地点(Place),即着装应该与当时的时间、所处的场合和地点相协调。可以体现一个人的良好修养、审美情趣和独到品位。


2. 头发‍

无论男女老师都要注意头发的以下两方面:一是保持清洁度,勤洗头,注意观察是否头屑,及时打理,让头发焕发健康状态;二是发型,结合自己的气质、脸型、身材、性格特点、职业特点,选一个适合自己的发型。切忌造型过于夸张、张扬,男士头发以短发为宜;女士如果头发太长则需要特别注意,在和孩子交流时,不要让头发挨着学生;染发切忌色彩太绚烂,容易给人轻浮之感,而并不是时尚之感。


3. 鞋子‍

很多人都把重心放在有衣服、裤子配饰等方面,其实,鞋子是最看得出一个人的品位和着装细节。作为教师的鞋子选择也是有讲究的,除体育老师全身运动装以外,其他老师的鞋子一般都是皮鞋为主,夏季凉鞋,偶有休闲鞋。下面重点说说关于穿皮鞋的细节。


皮鞋是最通用的职业鞋。穿着舒适,美观大方。建议鞋跟高度为三至四厘米为主。正规场合不要穿凉鞋、后跟用带系住的女鞋或露脚趾的鞋。鞋的颜色应与衣服下摆一致或再深一些,可以使人显得高一些。如果鞋是其他颜色,别人的目光就会被吸引到脚上。因此选择中性色彩为宜,如黑色、藏青色、暗红色、灰色或灰褐色。切忌红色、粉红色、玫瑰红色和黄色的鞋。


4. 装饰‍

巧妙地佩戴饰品能起到画龙点睛作用,特别是会给女士们增色不少。但佩戴饰品不宜过多,否则会分散学生听课的注意力。佩戴饰品尽量选同色系,与你的整体服饰搭配统一起来。另外不要纹身、不要烈焰红唇、不要大耳环、不要过夸张的手链(项链)、戒指等配饰。


5. 锻炼‍

身体是革命的本钱。锻炼是为了身体健康,然后才是塑型,让我们拥有一个健康、活力、阳光的体魄。给人有很好的精、气、神的感觉。需要我们加强运动和锻炼。当然这个精气神还需要其他方式(如下面我讲到的内塑灵魂这一板块内容)综合的浸润,方可呈现这样的活力状态。


外在的形象,并不是长得多么漂亮、多么帅,运用以上的这些方式,相信你的外在形象管理会不错的,久而久之,就会形成你的职业形象风格、特点。



2

内塑灵魂


人们说:“美丽的皮囊千篇一律,有趣的灵魂万里挑一”。我们每一个人光有外在是远远不够的,更重要的是要有内涵、思想、灵魂。而这些需要用经历、阅历,需要时间静下来好好习得、沉淀、内化、转化才能成为有内涵、有思想、有灵魂的独特个体,形成自己生命的特质和精神长相。我们可以这样来练“内功”。


1. 阅读‍

朱永新老师说:“一个人会遭遇三种风景,分别是自然风景、社会风景和精神风景。这三个风景分别决定了人类生命的长宽高。而人类拔高生命的高度离不开阅读,人活在世上,就是看世界的过程。阅读能够让一个人拥有精神世界,体验自己的精神生活。”一个人的精神发育史就是他的阅读史,而一个民族的精神境界也取决于他的阅读水平。


张祖庆老师也在《没读过50本名著,很难成为优秀教师》一文中说:“老师教书生涯前八年,可能靠灵气、机遇。但是到后期,最终靠的是自己的底蕴!底蕴就是靠书堆起来的。”


因此,作为老师一定要多阅读,成为一个视野宽广、知识丰富的书香老师。可以阅读文学作品、专业书籍、教育心理学、经济学、哲学、历史等,功利阅读和非功利阅读兼顾,你阅读面广、阅读深入,一定是一个灵魂有趣的人,学生和你相处、交流才会向你投来崇拜、艳羡的目光,你上的课才会有趣、有意义、有意思,你的生命才会有质感,这样以来自然就你征服了孩子,在孩子心中树立了威信。


2. 写作‍

阅读是输入,写作是输出。阅读是弓,写作是箭。写作是记录自己生命的一种最好方式。而作为教育工作者,面对鲜活的生命、面对灵动的课堂、面对千姿百态的家长,只要用心都会有记录,可以写教育反思、教育故事、教育案例。从功利角度讲,可以写很多教育论文参评或发表,为自己的评优晋级做准备。


当然也可以不功利,纯享受这一写作的过程。还可以把目光放到生活,写自己一切所想写的内容。只要动笔开始记录、开始写作,慢慢就会养成习惯。而且现在写作也很方便,QQ空间日志、博客、微信公众号等方式记录你的所见、所思、所感、所悟,特别方便,还可以与同伴、志同道合的人交流探讨,促使自己写作、提升自己写作,享受写作带来的快乐。


尤其是作为老师,更要养成写的习惯,不要等到后来才后悔:当初一开始工作就开始记录,该多好啊!的确是这样,我就后悔以前没有坚持记录,好多有意义的案例、经验、故事就随着时间付诸东流,现在要使用提取时,还要回忆,但很多细节就无法重现。想一想:如果当初就形成文字记录,变成自己的思考物化记录下来,那该多好啊。不过,只要行动随时都不晚,就怕不行动。



3. 观影‍

古希腊苏格拉底说:“没有省察的人生毫无意义。” 电影不是生活,却是对生活最好的反思。电影既是人类欲望的体现,也是一种挑逗人类情绪的工具,更是满足精神世界的艺术。电影在艺术表现力上,不但具有其它各种艺术的特征,又因可以运用蒙太奇这种艺术性突跃的电影组接技巧,具有超越其它一切艺术的表现手段, 能准确地“还原”现实世界,“展现”虚拟世界,给人以逼真感,亲近感,宛如身临其境。可以满足人们更广阔、更真实地感受生活的愿望。


而作为老师,观赏电影有两种状态,一种是纯消遣性的观赏,另一种是有研究性的观赏,从电影中发现、提取有意义的教育因子,对于老师来说这就是在读电影、赏电影。作为教育工作者,后者居多,就要挑有教育因子的电影来看,这种有教育性的电影就是教育电影。如《放牛班的春天》《叫我第一名》《热血教师》《地球上的星星》《死亡诗社》等,观赏电影后与自己的实践相结合,提升老师素养,提高审美情趣及艺术鉴赏能力及教育能力。


记得,陈大伟老师有一本书是专门讲老师如何观看电影《影像中的教育学》,可以学习到观影和教育相结合的方法。


4. 旅行‍

读万卷书,不如行万里路。而我们的未来学校就是将万特为教材,世界为课堂的样态。整合、融合、跨界、跨文化、STEAM等理念、人工AI等理念已进入教育行业。因此,我们灵魂要旅行,身体也需要上路去旅行,成为一个灵魂有趣,见多识广的人,唯有这样,作为老师才是一个活泼泼的人,才能育出活泼泼的学生。


5. 其他‍

老师要想让自己的灵魂有趣,要有精、气、神,要有自己独特的个性,成为学生人生的导师,在为学生的大先生。除去上面谈到的方法,其实还有很多其他办法来练内功,塑型。可以看高品质的画展、听高品质的跨界讲座或演讲、听高品质的音乐会、观高品质经典的戏剧或话剧、与你认可的欣赏的人一起前行……,结合自己的实际特点和爱好,练字、习画、跳舞、唱戏、手工等方式,只要是自己有兴趣,且有益的,好好规划、好好筛选,慢慢形成你成长的方式、修炼的方式。


长此以往,经过内塑灵魂,你接触过的人、走过的路、读过的书、历过的事,都会从你的灵魂散发出来,慢慢就形成了你的精神长相,即成为你的职业形象。


年轻的你,新入职的老师,希望,以上这一谈的内容,对你的入职有帮助!

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