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教育资讯

孩子小学数学不好的问题出在哪里?一定是这些知识点没掌握

孩子数学不好,尤其运算能力差,该怎么办?为什么孩子运算能力不行?

孩子数学不好,尤其运算能力差,该怎么办?为什么孩子运算能力不行?为什么孩子数学成绩上不去?小邦现在就给各位家长提供几个方法。

运算能力差?

知识点薄弱在这里!

一年级算数薄弱点

1.十几减9

2.加减混合

3.认识人民币

4.8 、7、 6加几

5.9加几

老师、家长怎么抓?

1.凑十法计算。

凑十法加减法都可以使用。如“n—9”就可以计算为“n—10+1”;“9+n”可以计算为“10+n—1”。

2.食物算术法

根据孩子的特点,孩子对自己喜欢的食物是非常敏感的,根据这一点,在和孩子的生活中,家长可以根据食物对孩子进行简单的加减法教育。

3.给孩子讲解人民币上的图

孩子认识了钱币上的数字,就会知道钱币的大小,所以父母有必要先教孩子学认钱币上的大小写数字,还要让孩子学识“中华人民共和国”这几个人民币上的大字,并要让孩子理解元、角、分的概念与换算。

二年级算数薄弱点

1.进位加

2.不退位减

3.不退位加

4.5的惩罚口诀

5.2、3、4的乘法口诀

老师、家长怎么抓?

1.要让孩子认识两位数数字的结构

分辨“十位”和“个位”,例如“14”,包含一个“10”,一个“4”,特别是十位的“1”,要明白它是代表“10”,只有搞清楚了,才能接受两位数的运算。

2.“平十法”(砍尾法)

以15-8=?为例,可以将其拆成连减法来计算,15先减去5,再减去3。

三年级算数薄弱点

1.估算

2.时间的计算

3.秒的认识

4.两位数减两位数

5.两位数加两位数

老师、家长怎么抓?

1.有意识地设计一些估算的填空题

如黑板长4( ),课本宽18( ),一条大青鱼重2( ),一辆卡车载重2( ),帮助孩子建立相应的教学单位的观念,通过这些练习加深孩子们对生活经验的认识。

2.凑整估算

该方法在日常生活中是运用最广泛的,也是数学学习中基本的估算方法,即把数量看成比较接近的整数或整十整百整千数再计算。

3.时间算法要清楚

时跟时相加减,分跟分相加减,满60分进1时,不够时1小时作60分。

4.两位数加减法口诀

个位减不过时,要从十位借,借1当10。

从十位借,要“打借条”,也就是退位点一定要标记。

十位上被借走了1,计算十位时一定要记得减去这个1。

四年级算数薄弱点

1.亿以内的数的认识

2.公顷和平方千米

3.笔算除法

4.用小数计算

5.小数与单位换算

老师、家长怎么抓?

1.建立数位顺序表。

2.明晰易错点

在“小数除法”的教学中,移动被除数,除数小数点是必不可少的环节,有些学生由于疏忽,通常会出错;“商不变的性质”和“小数点位置移动引起小数大小变化的规律”不会运用。

3.帮助孩子理解

整十数或整百数除以一位数,可以先把整十数或整百数看成几个十或几个百,计算出的结果就是多少个十或多少个百。

4.找对记忆方法

长度单位、质量单位、时间单位等原始概念的进率就只能死记;而对于一些如面积单位、体积单位等一些二级单位间的进率,就可以让学生掌握推算的方法。

五年级算数薄弱点

1.体积单位之间的进率

2.最小公倍数

3.一个数除以小数

4.最大公因数

5.质数和合数

老师、家长怎么抓?

1.建立体积单位进率表。

2.可以用图文的方式加强孩子的记忆

可以看看有没有其他因数;数字太大,看尾数,质数的尾数只有是1、3、7、9,但是这些是必要条件,也就是尾数是这些的也不一定就是质数了。在这基础上要判定是不是质数还要再尝试除一下。

六年级算数薄弱点

1.分数乘整数

2.分数连除

3.混合两步计算

4.小数乘以几分之几

5.倒数的认识

老师、家长怎么抓?

1.乘法运算定律推广到分数

整数乘法运算定律推广到分数,让学生感受到分数乘整数与同分母分数加法之间的微妙关系。

2.口诀要记牢

有括号先算括号,无括号从前到后,先乘除后加减。

3.转换方法

将小数化为分数计算。

4.明晰概念

让学生明白整数的倒数就是原来的数分之一,分数的倒数就是将分子和分母调换。

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