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致家长:你不逼孩子一把,孩子如何面对未来的种种磨难

真正的"快乐教育”是让孩子自己探索自己的人生目标,家长在一旁指正辅导,而不是放任自由,撒手不管,让孩子自由生长,这样只会害了孩子,会让孩子像匹脱缰的野马无法管教。

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真正的"快乐教育”是让孩子自己探索自己的人生目标,家长在一旁指正辅导,而不是放任自由,撒手不管,让孩子自由生长,这样只会害了孩子,会让孩子像匹脱缰的野马无法管教。

 

而正确的快乐教育是让孩子充满自信,坚强勇敢,把心思放在学习上面,实现自己的人生目标。

父母的逼迫可能严厉

但能让我们成为更好的自己

 

在往期《向往的生活》中,小提琴家吕思清老师凭借高超的小提琴水平狠狠圈了一把粉!

这样说也许有失公允:

四岁学琴,五岁登台演出,八岁被中央音乐学院破格录取,十七岁获得了意大利帕格尼尼国际小提琴大赛金奖并被誉为“东方第一人”……吕思清的简历,早已金光闪闪。

 

不过,在节目中,当琴弓搭上琴弦,一曲《梁祝》缓缓从他手底倾泻而出时,在场的每个人,都被深深打动了,王迅的眼里,甚至有泪光闪过。

 

但只有他自己知道,这眼泪,一分是被琴声感动,一分是羡慕,还有一分,是为自己感到遗憾。

思清表演结束后,王迅技痒难耐,也“比划”了一曲,但可惜的是,虽然动作很标准,水平却判若云泥。放下琴,王迅失落地反复感叹:

可惜我原来没坚持。

最对不起我妈,我第一把小提琴41块钱,我妈当时的工资是一个月18……刚开始我也特喜欢,后来不知道为什么,莫名其妙就不想拉了;

 

我后来特别后悔,当时要是坚持一下的话,起码现在是个特长……

其实,在场的几个会拉小提琴的人:吕思清、大华(刘宪华)和王迅,差不多都是从四五岁起开始练琴的,然而几十年过去,当初起点差不多的三人,一个成了世界级的演奏家,一个从伯克利音乐学院毕业,而另一个,甚至不好意思说出口自己喜欢小提琴,因为自己的水平,配不上那份“喜欢”。

而一旁什么都不会的Angelababy,则更加羡慕,也更加失落。送走思清后,她问大华:

"你是小时候被父母逼着学?”

刘宪华回答说:“对,被逼着。”

"那你小时候愿意吗?”

"我不愿意,一直到我十一二岁,就一直不想拉,然后我就参加第一个比赛,然后从那个时候,就开始喜欢了。”

"那你觉得现在感谢父母吗?”

"非常非常感谢。”

"是啊,如果他们不逼你,这些东西永远不会长到你身上。我小时候是放养长大的,什么都没学。”

这时候,字幕上出现一行字,为什么当初没人逼我?

孩提时代的我们,总是很难先知先觉。

父母的逼迫可能严厉,却让我们成为更好的自己。

寥寥数语,说出多少成年人的心声。

人生没有如果,别让自己后悔

2

工作后,经常听到身边的人有这样的感慨:

如果有人逼我一下,也许我不会放弃学钢琴;

如果当初妈妈逼我坚持学书法,我现在的字就不会丑到连签快递都不好意思;

如果当时坚持把溜冰学会,那就不用花钱请教练教孩子溜冰了

……

如果,如果,如果。

让儿时的兴趣,像一个个啃了一口就被随手丢弃的苹果,滚到角落里,慢慢腐烂、风干、消失。

长大后的我们,再看到人家有一技之长时,只能默默羡慕,默默遗憾。

蔡康永曾说过一段非常现实又扎心的话:

 

15岁觉得游泳难,放弃游泳,到18岁遇到一个你喜欢的人约你去游泳,你只好说“我不会耶”。18岁觉得英文难,放弃英文,28岁出现一个很棒但要会英文的工作,你只好说“我不会耶”,人生前期越嫌麻烦,越懒得学,后来就越可能错过让你动心的人和事,错过新风景。

 

这不是我们大多数人真实的写照吗?

所有人生前期偷的懒,都在暗中标好了价码。当时不经意的放弃,最终成了生命中永远无法弥补的缺憾。

最令人遗憾的,也在于此:既没有所谓的快乐童年,也没有一技傍身,回望过去,目之所及,不过一片茫茫。


这个世界上多的是短平快、付出马上就有回报的立竿见影的事,也多的是需要长期投入、靠矢志不渝的坚持才有大成的事,只不过,对前一种人们常常趋之若鹜,对后一种人们却避之唯恐不及。

 

孩子,尤其是这样,没人监管、没人逼迫的话,他会很容易放弃需要长期投入的事,选择最简单、最快乐、同时也是最放纵的方式。

3

逼迫不是一意孤行

而是帮助孩子继续坚持


学特长如此,其实学知识也一样。

 

从小学到高考,12年的学习经历,仿佛一场极其漫长的马拉松,数不清的孩子会在中途掉队。

 

这时候,很多父母会想:

算了,孩子不想学就不学吧,那些上了大学的也没见多有出息;

孩子还小,快乐最重要,他爱干什么就干什么吧;

他对学习没兴趣,可能不是这块料,大不了以后不吃这碗饭。

 

这几年,有一种奇怪的“快乐教育”论调大行其道,认为玩是孩子的天性,父母不该逼孩子做不想做的事情,要尊重孩子的意见。

 

乍一看,这个观点并没有错,甚至还很顺应孩子的个性。

 

但是,孩子哪里懂那么多。

 

他哪里知道不学习的人,未来要多吃多少苦,要经历多少生活的磨难。

 

他只会觉得,眼前的快乐最重要,认为顺着他的、让他想干嘛干嘛的就是好人。

  

其实,若说天性,知难而退、半途而废、避重就轻才是人的天性,而教育,就是要帮孩子克服这些,让他成为更自律、更上进的人。

就像王迅一样,一开始学琴时,也特别有兴趣,练得很起劲,但有一天,“莫名其妙地就不想拉了”。

 

孩子的兴趣,对特长也好,对学习也罢,其实都是很脆弱的,就像黑夜里的一颗小火星,很容易熄灭,而父母要做的,就是为孩子添一把火,鼓一把劲,在孩子的意志动摇时,坚定地扶他一把。

 

此外,有时候,我们过分夸大了“兴趣”的重要性, 只因为孩子说没有兴趣了、不喜欢了, 就任由他把自己锈成一块废铁。

4

有一个兼职做家教的博士曾经吐槽说:

"有一个孩子都快20岁了,都高三了,还跟我说对数学没兴趣,我给你讲讲数学家小时候的故事?再给你培养兴趣?”

其实更多时候,孩子不是因为有兴趣才做得好,而是因为做得好,在这件事上得到成就感、满足感,才慢慢产生了兴趣。就像刘宪华,原本不爱拉琴,直到12岁参加了比赛,尝到了甜头,才慢慢喜欢上。

父母的逼迫,不是不顾客观事实的一意孤行,而是在孩子想偷懒、想放弃时,逼他不要半途而废,坚持陪他度过最初的艰难期、中途的瓶颈期,并且在适当的时候给孩子小小的鼓励,让他从“要我学”变成“我要学”,这个过程也许很痛苦,但一旦成功,便能够一劳永逸。

 

更重要的是,我们逼迫孩子学习,最根本的目的,其实还不在于好成绩,而是培养孩子的耐力、意志力、原则意识和对事情保持专注的能力。

 

这些,远比成绩本身更重要,也更能影响孩子的一生。

 

我们没理由相信,一个对待学习三天打鱼两天晒网的孩子,会突然有一天,全身心地投入去做另一件事;

 

也没理由相信,在学习上遇到一点困难就放弃的孩子,会在未来面对生活的考验时,一下子做到百折不挠,一往无前。

 

孩子在学习中、成长中碰到的所有困难,其实都是未来生活的预演,只不过,在长大后,放弃、失败的代价要大得多。

 

如果不想让孩子长大后后悔,父母就要承担起责任,走在前面,成为孩子的引路人。告诉孩子,如果在人生的早期不好好学习,那么长大之后必然会后悔。在孩子想要放弃某项学习的时候,对他说一声:“孩子,再坚持一下,我陪着你。”

 

当然,物极必反,若因此给孩子造成过大压力,过犹不及,但从概率来看,大多数家长用实际行动在表明:家长们希望孩子们更努力一点,再坚持一下……

 

如果现在我们不狠下心,逼孩子学会“七十二变”,以后又有谁会一生陪在他身边,帮他挡住“八十一难”?

今天小邦的分享内容就到这里,如果你想了解更多内容,欢迎关注邦栋教育服务平台,随时了解我们的最新动态。

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