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怎样才能学好英语单词?

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很多中小学英语老师,尽管非常勤奋上进,却往往设计出一些并不适合孩子学习的教案!

比如这样的教学方式:

1、我家dad,脾气bad,他很mad,让我sad.

这种记单词的方法会导致学生语感错乱,听说读写全面受损。

2、如何背会单词snake?s像个蛇,n像个杯子,ake像蛋糕cake,蛇偷吃蛋糕,被我用杯子扣住了。

这样联想式记单词,也会导致语感错乱。

3、高中老师爱教学生们辨析两个单词

其实,单词压根不需要放在一起辨析,因为只要把单词放在词串里,就根本不可能混淆。

因为英语是拼音文字,以“词串、词群”为意思组合,而单独的生词记忆起来,费时又费力。

这跟汉语完全不同,汉语是象形文字,每个字、每个词都有鲜明的意思,所以汉语中我们经常进行同义词比较,有些老师就把这种习惯带入了英语学习,反而让学生们越学越糊涂。

所以我们的中国学子们,就用着这些方法,把简单的东西越学越难,浪费了大量的时间。

还有这些学习方法都是错的

让中国的学生花的时间最多,学到的最少


能让勤奋的中国学生考出全球垫底的成绩来,中国的错误英语学习法,可以说不是几个,而是很多个,我举一些例子:

1、死背单词

英语是拼音文字,只能拼写,不能默写。如果把英语这种拼音文字当成汉语的象形文字来学,难度平白无故增加了至少三倍!!!你真的不能这样写单词:apple, apple, apple, apple……

2、单抠语法

中国式的语法教学是“纠错”,大量做ABCD选项题。殊不知:大量错误选项把学生的大脑刷屏了,严重干扰了他们记住正确的语法。

很多初高中学生误以为我不让他们学语法,当然不是。语法很重要,但是,一定不是靠刷题学会的,把语法这条鱼儿放归阅读的海洋,你考试不考高分就怪了。

3、英语是拼音文字,却不以“音”为主

中国式英语教学容易忽略学生的听和读,导致学生的听力和口语很差。

4、第一批学习内容脱离生活

学习任何一门语言,第一批内容必须和生活密切相关,才能自然而然地记住,然后,利用这一批自然习得的单词和语法,孩子们才能进入阅读,去学习学术语言。

比如说,孩子学外语,都应该从类似这些句子听起:

Don***9;t be picky about your food.(别挑食)

Let***9;s get dressed.(咱们穿好衣服吧)

Did you put some lotion on your face?(你脸上擦油了吗?)

Don***9;t talk back!(别顶嘴!)

Are you done with your homework?(作业做完了吗?)

5、考试不考口语,就不重视口语

其实,口语的核心作用并不是为了交流,而是让你记住单词、语法和句型。

交流、背诵、做题这三个学习方法中,交流的记忆留存率超过50%,而背诵和做题,都低于10%。

这些学习方法都是错的,让中国的学生花的时间最多,学到的最少。杨海蒂英语,教学法采用独创口诀“一短二长X”教授一整套从音标入手来完成单词拼写及记忆方法,让学生见词能读、听音会写,不需要死记硬背单词,重视培养学生听说读写译各方面的能力。

来源:邦栋教育官网、网络

编辑:小邦

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