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教育资讯

孩子缺乏自理能力,家长千万不要这么做!

滴自己的汗,吃自己的饭。自己的事情自己干,靠人靠天靠祖上,不算是好汉。

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著名教育家陶行知先生曾说:“滴自己的汗,吃自己的饭。自己的事情自己干,靠人靠天靠祖上,不算是好汉。”

可纵观当今青少年的日常生活,实乃问题重重——在父母长辈的悉心照料下,他们生活的各个方面均井井有条,少有差错;可一旦没了旁人的帮助和照顾,不少孩子定会如蚂蚁上了热锅,一切都乱了节奏。

镜头一:新环境下的无所适从

去年九月,张宁不负众望地以全县第一的成绩考入了市里最好的初中,父母为此喜不自禁。可到了开学的当口,一家人却对着张宁的行李箱发起了愁——学校离家足足有九十公里的距离,张宁自然只能选择在校住宿。可她长这么大从来没有独自离家过,更别提面对长时间的住校生活。父母忧心忡忡,担心她在接下来的集体生活中乱了阵脚,张宁自己更是对未知的前路充满了忐忑。

果不其然,开学两周后,家中便接到了学校老师打来的电话。电话里,老师一针见血地告诉张妈妈,张宁住校半个月来,不仅从不参与寝室的集体劳动,惹得室友不太愿意与她交流,就连自己的床铺和桌面都乱得有些不堪入目,半点没有女孩子的干净利落。

除此之外,第一次月考,成绩向来独占鳌头的张宁竟出人意料地跌出了红榜,这下,连她引以为傲的分数都不再站在她左右。

从前的肯定和赞扬都变成了否定与呵责,张宁在新环境中无所适从,怅然失落。

镜头二:妈,我的XX呢?

“妈,我的墨水盒呢?”“妈,我新买的黑色短裤呢?”“妈,我明天要交的表格呢?”……上初一的赵小平今年已经十三岁了,可很多时候他还是像个三岁的小娃娃,对自己的饮食起居一窍不通。因此,这样的呼喊每天都会充斥赵妈妈的耳膜。

家中有精明能干的妈妈帮他打理一切,赵小平的生活称得上怡然自得。可一到学校,没了妈妈细致入微的照顾,他便变得格外“不拘小节”了。

这不,英语课上,老师要讲评昨天布置的作业,同桌李南三下五除二地便从一叠摆放整齐的作业本中准确无误地抽出了要用的那份。赵小平却冲着桌上五花八门的书本傻了眼,挠了半天脑袋,还是想不起那份作业此刻应该躺在哪儿。

讲台上,英语老师绷着面颊,不带作业可不是一桩可以轻易饶过的小事儿,“没找到作业本的同学请站起来。”他低沉的嗓音不怒自威。

听到老师的指令,还在抓耳挠腮的赵小平只得从乱作一团的书本中灰溜溜地站起身来。所幸,没找到作业本的倒霉蛋不止他一个,数十名难兄难弟的存在让赵小平暂且松了一口气。而下一秒,老师宣布的严厉惩罚便让他欲哭无泪,此时,他真想仰头高呼一句:“妈,我的作业本呢!?”

缘由探寻:父母应当自省

自理是自立的前提,是对青少年的基本要求之一。可放眼望去,不少孩子均存在自理能力上的缺失,其中因由值得我们深思。

误区一:让孩子躲在“树”下

“我的小祖宗,你可当点心,把碗放那儿我来洗!”林苗捧着面碗,一边吮吸着最后的汤汁一边往厨房悠然踱去,前脚刚踏进厨房的门栏,奶奶的惊叫声就在身后猛然响起,可把她吓得不轻。

“奶奶,你小点声,碗都快被你吓掉了。”林苗把手中的碗筷往水池里一搁,转过头来娇声嗔怪道。

“嗯嗯嗯,是我不好。”正在拖地的奶奶闻声便停下了手中的活计,叉腰向着孙女笑。

“这老太太,总爱一惊一乍,心脏不好的人可真受不了。再说,我才没打算洗碗呢,不是有她在嘛。”林苗冲着奶奶做了个鬼脸,小声嘀咕几句后便一蹦一跳地跑到客厅沙发上坐下,精彩的节目还等着她呢。

对不少家长来说,“爱”和“溺爱”的界限很难把握。出于对孩子的疼爱,很多长辈不愿让他们沾一点家务,甚至连最基本的琐事都会选择由自己代劳。这些事情对家长来说是举手之劳,可对孩子而言,却让他们一次又一次地失去了成长契机,负面后果难消。

误区二:过分强调学习的重要

张楠每天天不亮就得起床,匆匆赶往学校的路上还得争分夺秒地回顾昨日新学的文章。接下来的一天,张楠得梗着脖子经受语数外及其他科目的轮番碾压,于几座大山下苦苦挣扎。好不容易熬到放学铃声打响,专属坐骑已在校门口等候她的大驾,伴着“嘟嘟”的喇叭声,张楠转眼便来到了补习班楼下,迎接她的又是一场与同龄人争夺时间与知识的赛跑。当她拖着疲累的身子回到家,书包里沉甸甸的重量无疑在冲着她残忍地叫嚣,无可奈何的张楠只得往自己脸上送去几个巴掌,以唤醒体内早已沉睡的能量。等总算在作业本上写完最后一个句号,她终于支撑不住地把头往桌上一耷,转瞬便进入了梦乡。至于散落四周的文具和书包,她再没有精力去管啦……

周六,因老师临时有事,张楠破天荒地不用去补习班报到,她整颗心都在欢呼舞蹈。见妈妈正在厨房煮面条,她跃跃欲试地说道:“妈,我帮您吧!”谁料,妈妈不仅不为女儿难得地想要劳动而微笑,反倒绷着脸一本正经地说道:“哪用你来煮面条,你赶紧回房间看书去,学习好比什么都重要!”这下,张楠只好沮丧地离开了厨房,坐在书桌前继续与单词和公式打起了交道。

在不少家长眼中,学习是孩子生活里的重中之重。可若过分强调学习而忽略了对孩子进行其他方面的合理引导,反而会让孩子在成长之路上走得跌跌撞撞。

误区三:急躁代替指导

一天,闲来无事的佳星看着家里积了灰尘的桌椅突然起了想法——她兴冲冲地跑去卫生间,一手拎着抹布,一手提着拖把,把裤脚挽得老高,俨然一副勤勤恳恳的劳动人民模样。随后,她挺着腰板站在客厅中央,纵观全局后果断从就近的电视柜入手,热火朝天地打扫起了卫生。

因经验缺乏,屋子里很快便尘土飞扬,惹得佳星咳疼了嗓子、冒出了泪花。但一想到爸妈下班回来后可能会有的惊喜与赞扬,她便像打了鸡血般豪情万丈。

到了往常下班的时间,妈妈先回到了家,佳星满心期待着妈妈的鼓励和拥抱,却事与愿违地等来了一顿劈头盖脸的责骂。“我的天哪!家里发生了什么!墙壁怎么变得这么脏!谁让你打扫啦?简直是给我添乱嘛!”妈妈看着家里发生的“巨变”,一下急了眼,大着嗓门冲佳星吼道。

佳星脸上的笑容骤然僵在了嘴角,浓浓的委屈从胸腔涌上,快要冲出她的眼眶,她不知道自己的努力为何换不来妈妈的微笑。

从那以后,佳星再也没有主动拿起过扫把。

面对孩子不尽如人意的劳动成果,父母们不妨先静下心来听听他们的心里话:“或许我们做得不够好,或许我们会给你们增添烦扰,但若我们满心欢喜地想要为家奉献自己的一份力量,还请你们少些批评和急躁,多些耐心,多些指导。”

常言道:播下一个行动,收获一种习惯。父母是孩子的第一任老师,若能教育得当,培养孩子的自理能力并非那么难办。

文|摘自《今日中学生》杂志

来源:邦栋教育官网、网络

编辑:小邦

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