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你看起很努力,但是数学成绩为啥总是提不上去?

我们听听老师的经验之谈!

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以前和一位家长交流过,孩子除了在校期间,另外零星加起来有两天的时间在外面补数学,为什么成绩竟然不及格?

家长就会问:“我好困惑。你说他没学?看着他也在学啊。也不玩游戏,经常趴在那里写作业!他已经很辛苦了,我要是再因为成绩责备他,显得我好狠心哦~可是看着他的成绩,又不知道学到哪里去了,学的知识难道是被某个东西给啃了?!!”

很多家长可能也会有以上的问题。


她说的情况并不是一个特例,而是普遍存在的一种情况。

 

很多孩子会这样,学的很辛苦,就是不出分。好比在单位里,我们工作很努力,就是不出业绩。后果和影响不是一点点的重呢。这种情况对孩子来说其实是非常痛苦的,对于自信心的打击可不是一点点。那怎么来调整比较好呢?

 

古人说的好,瞧病先瞧根。要想解决孩子干学不提分的问题,我们就要找到问题的根源:什么导致了这种现象的产生?

 

什么呢?就是学习习惯的问题啊。其实,我以前上学的时候就是这类学生,很努力,天生的乖乖女。到了学校趴桌子上就学,好像我不趴桌子上,桌子就会飞了,卷子就会跑了似得。别看我天天和那些题目打的水深火热,但一到考试的时候他们一个个翻脸不认人,高中的时候数学还考过不及格。我当时都觉得那些题目都是白眼狼,枉费我天天宠幸他们。后来,我就反思(反思是个好习惯),反思什么呢?当然不是我和试卷的关系,而是从听课到做作业一系列过程中,我的表现!

孩子来跟着我回忆一下,你也趁此机会赶紧反思下。


你吃完饭,噼里啪啦噼里啪啦的跑到学校,还没上课。请问这个时候谁摊开了课本预习了要学的内容呢?你预习了没?

我上学的时候尝试预习过,当时发现老师讲的我都能听的懂,就算中间走神了,回来大概也能听懂老师讲到哪里了。预习了话,还能知道自己哪个知识点看不懂,上课的时候就能等着老师讲那个点,老师讲到了自己听懂了,那一刻就感觉世界上只有我和老师两个人,他在传道授业解惑,我在被传道授业解惑,而且我也理解了他以往在我看来可能是天书的东西!

这是从学生感受上来讲的,我们的官话就是:提前预习,是培养自主学习的精神和自学能力,提高听课效率的重要途径。提前预习教材,自主查找资料,研究新知识的要点重点,发现疑难,从而可以在课堂内重点解决,掌握听课的主动权,使听课具有针对性。所以你还不预习吗?

叮叮叮,上课了,在上课时,你有没有做到认真的听讲呢?
我以前是走神大王,人家走神了,会用走神来形容自己。到我这,不是走神,是跑神,神都跑了,还听个什么东西?!等我反应过来了,老师已经在开始布置作业了~这种状态,我要是能考及格真的是对不起我的老师啊~因为我没听都能会,不是他讲的不行,就是我智商太行!所以呢,我们学生在课堂上要集中精神,专心听教师讲课,认真听同学发言,抓住重点、难点、疑点听,边认真听边积极思考。哪怕是你已经超前学过了,也还是要认真听,要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析,找出解决问题的最佳途径。并在这过程中,尽量多理解记忆一些东西。

好不容易放学了,回家或上晚自习开始做作业了。这个时候很关键。你有没有忙着应付作业呢?不是做题多,做题快就是好,我们又不是计件工人,你题做的多,好像就给你多发工资一样。那什么才是好呢?

我经常说作业与课堂内容是相辅相成的一种关系。作业是对当天知识的一种巩固和提高。所以,我们要带着脑子去做,不要只带着手去做。带着手去做,就是见一题做一题,那样你只是题目答案的搬运工,不是题目的主宰者;带着脑子去做,做一题想一题,想题眼想思路;多总结概念,总结解题思路和方法,这样才对的起那无数个我们为作业熬过的夜。

什么?你要抄作业,或者不做直接拿搜题软件来搜?抱歉,我不想跟你聊了~

成为一名数学老师之后呢,遇到了很多学生。把好学生的经验总结一下,就惊奇的发现我们要想提高成绩,还要养成6个习惯!

1)多问

想不通的点,拎起来带着自己的疑问去问老师,问同学,问家长。他们不讲啊,脸皮厚一点,换一个继续问。问过来了,这个东西就被转化成你自己的东西了,这会反映到你以后的成绩上的。等你提高了,可要好好帮助后进学生,因为给同学讲题会帮助自己更加理解题目呢!

2)仔细审题

一般说来呢,习题做完之后,要从五个层次反思:第一,怎样做出来的?想解题采用的方法;第二,为什么这样做?想解题依据的原理;第三,为什么想到这种方法?想解题的思路;第四,有无其它方法?哪种方法更好?想多种途径,培养求异思维;第五,能否变通一下而变成另一习题?想一题多变,促使思维发散。当然,如果发生错解,更应进行反思:错解根源是什么?解答同类试题应注意哪些事项?如何克服常犯错误?“吃一堑,长一智”,不断完善自己。

我们数学呢,讲究三总结:

当天,复习当天课堂上老师讲的知识点和题型方法;

每周,总结下本周学过的知识和自己在这周犯了那些错误;

一章节结束,总结本章节内容,最好能画个树状图什么的把涉及到的知识点联系起来。推荐白纸画法,就是拿张白纸,自己从一个点开始想边想边画,最终把我们的知识给整理成一个体系。你能做到这一点,说明已经对知识掌握的很熟练呢。

5)整理两个本子

整理好题本和错题本。好题本就是平常你遇到的比较好的题目,可以提升你的成就感;错题本就是你错过的题目,可以提醒你不要再错一遍;

6)客观评价的习惯


孩子们应养成正确对待自己和他人,正确对待成功与挫折,正确对待考试分数的好习惯。只有客观地评价自己、评价他人,才能评出自信,评出不足,从而达到正视自我,不断反思,追求进步的目的。 

当孩子养成这些好习惯的时候,学习就会变得简单许多,除此之外,学习工具和教材也不容忽略,在课堂之外,课余的学习也占据很重要的位置。


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来源:邦栋教育官网、网络

编辑:小邦

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