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经常听到有家长说自己孩子才2岁,就能数到10、20,甚至50、100了,看着家长为孩子傲娇的脸庞,助教实在不忍心打击家长们~
数字是很抽象的概念,但2-4岁的孩子在思维方面,并没有发展出抽象思维,他们并不理解数字的真正含义。
而且,如果没有经过特殊训练,2岁的孩子最多只能认识到数字“2”。
那些能数到10以上的孩子,只能说他们的记忆力不错,靠记忆力记住了这些数字。
要想真正的提高2-4岁孩子的计算能力,首先要把孩子的计数能力练好,10以内的数字记住、认全,并且知道这些数字可以代表的意义,在进行加减运算学习时,才不会一脸茫然。
那如何训练孩子的计数能力呢?游戏!
有研究表明,游戏对儿童心理的发展有特殊的意义和作用,是儿童认识世界的一种手段,是促进其智力发展的强有力工具。
今天小邦推荐3款游戏,工具易准备,操作方法简单,在家就能玩,但却能锻炼孩子的计数能力,培养数学兴趣,以及记忆力、听觉能力、反应能力、观察能力、口头表达能力等“附加”能力的训练。
1《看谁听的准》
游戏目的
① 训练幼儿听声音记数,初步培养幼儿的心算能力。
② 发展幼儿的听觉系统、记忆力及快速反应能力。
游戏内容
① 在游戏前准备1-2个铃铛(或者筷子互相击打等其他可替代声音源)。
② 家长拍手引起幼儿注意,并问“我拍了几下”引起幼儿游戏兴趣。
家长说:“好,你注意听,拍完我要问拍几下。”
③ 幼儿回答正确后,家长说:“我现在敲铃铛了。”
敲一回,问一回,听到了几声。
④ 然后让幼儿敲铃铛,并说出自己敲了几下。
游戏指导
① 铃声不宜过大,以免影响幼儿的听觉系统。
② 尽量让幼儿敲铃,边敲边说出敲了几下,提高幼儿的游戏兴趣。
2《看谁数的对》
游戏目的
① 使幼儿真正理解1~4的真正涵义;
② 训练幼儿的听觉能力、反应能力、培养幼儿学习数学的兴趣。
游戏内容
① 家长准备小猫、小狗、青蛙卡片各一张(可自选)。
② 家长先拿出小猫卡片说:你是小猫,先叫几下(幼儿会叫“喵、喵”)。
开始做游戏,家长说小猫叫一声,幼儿就叫“喵”;家长说小猫叫2声,幼儿就叫“喵、喵”,依次说到4声。
③ 做完游戏后,家长和幼儿对换角色继续下去。
④ 说完再拿出小狗青蛙的卡片依上面的方法继续游戏,直到幼儿熟练掌握。
游戏指导
① 游戏时,幼儿叫声不对,家长可以引导幼儿。
不能直接叫所要的声数,按照1-4的顺序要求叫声数。
② 此游戏可以多个小朋友一同进行。
3《看谁记得牢》
游戏目的
① 训练幼儿数数的能力,强化实物点数的能力;
② 锻炼幼儿的记忆力及观察能力和口头表达能力。
游戏内容
① 准备1个苹果,2个梨、3个橘子;报纸若干张(其他幼儿熟悉物品皆可,家长可据情况引申)。
② 家长将准备好的物品散乱的放在桌子上,让幼儿向后转,等家长用报纸把这些物品覆盖起来布置好之后,再请幼儿转过身来坐好。
游戏时,家长对幼儿说:“报纸下面覆盖了许多样小物品,把报纸掀开之后,很快的看几分钟,并要记住这许多物品的名称和个数。”
说完后,就打开报纸,让幼儿仔细观察约3分钟,然后用报纸遮盖起来。
③ 最后让幼儿把物品一件件的说出来,有几个同类物品,要说出同类物的总数。
看是否说得多,说得对。
游戏指导
① 家长布置物品时,幼儿不许回头偷看。
② 物品的体积不要太大,以小物品为宜,而且是幼儿认识并能叫出名字的。
③ 观看的物品根据幼儿的反应能力,可多可少,难度提高。
比如:2个苹果、3个梨、4只笔。
来源:邦栋教育官网、网络
编辑:小邦
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