经常听到有家长说自己孩子才2岁，就能数到10、20，甚至50、100了，看着家长为孩子傲娇的脸庞，助教实在不忍心打击家长们~

数字是很抽象的概念，但2-4岁的孩子在思维方面，并没有发展出抽象思维，他们并不理解数字的真正含义。

而且，如果没有经过特殊训练，2岁的孩子最多只能认识到数字“2”。

那些能数到10以上的孩子，只能说他们的记忆力不错，靠记忆力记住了这些数字。

要想真正的提高2-4岁孩子的计算能力，首先要把孩子的计数能力练好，10以内的数字记住、认全，并且知道这些数字可以代表的意义，在进行加减运算学习时，才不会一脸茫然。

那如何训练孩子的计数能力呢？游戏！

有研究表明，游戏对儿童心理的发展有特殊的意义和作用，是儿童认识世界的一种手段，是促进其智力发展的强有力工具。

今天小邦推荐3款游戏，工具易准备，操作方法简单，在家就能玩，但却能锻炼孩子的计数能力，培养数学兴趣，以及记忆力、听觉能力、反应能力、观察能力、口头表达能力等“附加”能力的训练。

1《看谁听的准》

游戏目的

① 训练幼儿听声音记数，初步培养幼儿的心算能力。

② 发展幼儿的听觉系统、记忆力及快速反应能力。

游戏内容

① 在游戏前准备1-2个铃铛（或者筷子互相击打等其他可替代声音源）。

② 家长拍手引起幼儿注意，并问“我拍了几下”引起幼儿游戏兴趣。

家长说：“好，你注意听，拍完我要问拍几下。”
③ 幼儿回答正确后，家长说：“我现在敲铃铛了。”

敲一回，问一回，听到了几声。

④ 然后让幼儿敲铃铛，并说出自己敲了几下。

游戏指导

① 铃声不宜过大，以免影响幼儿的听觉系统。

② 尽量让幼儿敲铃，边敲边说出敲了几下，提高幼儿的游戏兴趣。

2《看谁数的对》

游戏目的

① 使幼儿真正理解1~4的真正涵义；

② 训练幼儿的听觉能力、反应能力、培养幼儿学习数学的兴趣。

游戏内容

① 家长准备小猫、小狗、青蛙卡片各一张（可自选）。

② 家长先拿出小猫卡片说：你是小猫，先叫几下（幼儿会叫“喵、喵”）。

开始做游戏，家长说小猫叫一声，幼儿就叫“喵”；家长说小猫叫2声，幼儿就叫“喵、喵”，依次说到4声。

③ 做完游戏后，家长和幼儿对换角色继续下去。

④ 说完再拿出小狗青蛙的卡片依上面的方法继续游戏，直到幼儿熟练掌握。

游戏指导

① 游戏时，幼儿叫声不对，家长可以引导幼儿。

不能直接叫所要的声数，按照1-4的顺序要求叫声数。

② 此游戏可以多个小朋友一同进行。

3《看谁记得牢》

游戏目的

① 训练幼儿数数的能力，强化实物点数的能力；

② 锻炼幼儿的记忆力及观察能力和口头表达能力。

游戏内容

① 准备1个苹果，2个梨、3个橘子；报纸若干张（其他幼儿熟悉物品皆可，家长可据情况引申）。

② 家长将准备好的物品散乱的放在桌子上，让幼儿向后转，等家长用报纸把这些物品覆盖起来布置好之后，再请幼儿转过身来坐好。

游戏时，家长对幼儿说：“报纸下面覆盖了许多样小物品，把报纸掀开之后，很快的看几分钟，并要记住这许多物品的名称和个数。”

说完后，就打开报纸，让幼儿仔细观察约3分钟，然后用报纸遮盖起来。

③ 最后让幼儿把物品一件件的说出来，有几个同类物品，要说出同类物的总数。

看是否说得多，说得对。

游戏指导

① 家长布置物品时，幼儿不许回头偷看。

② 物品的体积不要太大，以小物品为宜，而且是幼儿认识并能叫出名字的。

③ 观看的物品根据幼儿的反应能力，可多可少，难度提高。

比如：2个苹果、3个梨、4只笔。