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孩子考完试后,总是几家欢喜几家愁。
比考试更重要的是学会分析不足,
反思问题,在下段学习中改进,
才能在考试中拿高分。
分析策略 所谓考后试卷分析,是指考试后改正试卷中出现的错误,分析考试的收获以及考试暴露出的问题,然后归类,逐一进行对照并制订出自我提高的措施与方法。所以,试卷分析要讲究以下四个策略。 从逐题分析到整体分析 分析思路: ①这道题考查的知识点是什么? ②知识点的内容是什么? ③这道题是怎样运用这一知识点解决问题的? ④这道题的解题过程是什么? ⑤这道题还有其他的解法吗?在此基础上,学生就可以进行整体分析,拿出一个总体结论了。 通常学生考试丢分的原因大体有三种: 知识不清:在考试之前没有把知识学清楚,丢分发生在考试之前,与考试发挥没有关系。 审题不清:没有把问题看明白,或是不能把问题看明白。这是一个审题能力、审题习惯问题。 表述不清:指的是虽然知识具备、审题清楚,问题能够解决,但表述凌乱、词不达意。上述问题逐步由低级发展到高级。研究这三者所造成的丢分比例,用数字说话,也就能够得到整体结论,找到整体方向了。 从数字分析到性质分析 ①统计各科因各种原因的丢分数值:如计算失误失分、审题不清失分、考虑不周失分、公式记错失分、概念不清失分等。 ②找出最不该丢的5~10分:这些分数是最有希望获得的,找出来很有必要。在后续学习中,努力找回这些分数可望可即。如果真正做到这些,那么不同学科累计在一起,总分的提高也就很可观了。 ③关于失分:任何一处失分,有可能是偶然性失分,也有可能是必然性失分,学生要学会透过现象看本质,找到失分的真正原因。 从口头分析到书面分析 在学习过程中,反思十分必要。所谓反思,就是自己和自己对话。 这样的对话可能是潜意识的,可能是口头表达,当然,最好是书面表达。从潜意识的存在到口头表达是一次进步,从口头表达到书面表达又是一次进步。 书面表达是考后试卷分析的最高级形式。 所以,建议学生在考试后写出书面的试卷分析。这个分析是反观自己的一面镜子,是以后进步的重要阶梯。 从归因分析到对策分析 以上分析,都属现象分析,在此基础上,学生就可以进行归因分析和对策分析。三种分析逐层递进:现象分析回答了“什么样”,归因分析回答“为什么”,对策分析回答“怎么办”。对此,学生要首先做到心中有数,下面将做详细探讨。 如何解决 马上写 首先,学生把做错的题重新抄一遍,然后请教老师或同学,详细写出正确过程和答案,主观性试题还应根据老师讲解的解题思路补充齐全。 及时析 及时写出对试卷的分析内容,包含以下两步: ①综合评价,即哪些题目做得比较好,哪些题目存在失误? ②在纠正错题的基础上,对错题进行归类,找准原因,对症下药。 错误原因一般有三种情况: 一、对教材中的观点、原理理解有误,或理解不广、不深、不透; 对策:针对题目所涉及的有关知识要点及原理内容认真地加以复习巩固,真正弄懂弄通。 二、对某些题型的解题思路、技巧未能掌握,或不能灵活地加以运用; 对策:应要求自己务必掌握住某一题型的答题要领。 三、表现在答题时的非智力因素方面,如遇到复杂些的论述题,便产生恐惧心理等,从而造成失误。 对策:应在平时训练中有意识地培养和锻炼自己的良好应试心理素质,努力克服不良心态,在答题时做到从容不迫、沉着冷静。 经常翻 试卷自我分析写完后,和试卷粘贴在一起,要注意保存。积累多了,可以装订成册。千万不要束之高阁,要经常翻阅复习,以达到巩固知识,加强理解,培养能力,掌握规律的目的。
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