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学员高人一等的存在感。
可以设置老学员的原班续班时间，以及老学员的跨班续班时间，2-7天为宜，在此期间不对新学员开放报名，老学员专属续班期过后再开放新学员的报名时间。
2.续班动员大会
主要指在续班季正式开始前机构对教师开展的续班流程、话术等培训会议。频次最好为一年两次，寒暑假前各一次。
千万不要开成机构管理者的训导大会，会议剧情切忌裹脚布，流程简约明了最好。正确的打开方式应该是这样：
机构负责人对续班相关流程展开说明；
续班数据优秀的各科教师干货分享；
教学总监或是学科带头人的总结说明，鼓舞士气；
续班也是考核教师数据优良的重要标准，一定要让教师感觉有收获，易实现。
会议上可以制定续班的计划，并分解成多个续班环节，逐个攻破。
如
3.续班提高措施
搭班报名，搭班是组合拳，也是知名教育机构，如学而思、新东方的惯用招式。
就是将不同科目的教师组合推出，搭班的教师的授课时间不冲突，学生的重合度较高。
教师的组合原则应该是较火的教师带不火的教师，可以是新老教师混搭，也可以是老老教师混搭。搭班的教师之间互相推荐，多方位构建学生心中教师组合辨识名片，提高续班率。
二、教师该如何跟学员谈钱不伤感情
续班好坏除了关乎钱包的内存外，直接影响着教师的幸福感。
比如同样是续班，你的班上只有两个老学员，而其他教师的班上几乎都是全员续班，不排除有的教师就爱这酸爽，但捶胸顿足迎风沮丧的应该还是多数。
那么，教师方面的续班工作该怎么做呢？
工欲善其事必先利其器。
续班第一要素就是教师的基本功，除了教师的学科知识储备量外，还应该包含课程的设计，流程的把控，讲点“不一样”的知识方法及技巧也很有必要。
其次，用隐性的方式调动上课气氛，加深孩子对老师的情感，在班里强调，想跟学生一起进步。
如老师上课时多设计一些新鲜，以及更加生动有趣的环节，让孩子的情绪跟着老师的节奏进行变化，让学生产生与老师感情难舍难分的感觉，为本班续费埋下伏笔，并暗示孩子们续费还是可以跟着老师学习，强调老师想在下一个学期，见到班里每一个学生，并问学生们能做到吗？
再则，教师与家长的沟通也是影响续班的一大重要因素。
家长是看不到教学过程的，教师需要及时将孩子的学习成果反馈给家长，一方面消除家长的不安全感，另一方面体现自己的责任感，这样能获取家长的信任，为续班打下基础。
如XX妈妈你好，我是A老师，现在已经进行了3节课的学习了。经过3节课的观察，我发现您的孩子非常聪明，上课纪律性强进步很大，我已经对他提出表扬了，希望您也给孩子鼓励，我们共同鼓励孩子，让孩子不但在学习上取得进步，在其他方面又也很好的提升。
三、教务老师该如何与家长沟通？
一般机构学生的学习规划、课程管理、调课、转班等工作都由其负责教务老师安排，正因教务老师与学生沟通较多，所以教务老师与其管理的学员关系都较为融洽。
1.老学员续班
续班期开始，教务教师可以在教师上课间隙，将打印好的假期课表发给学员，同时说明续班相关事宜。
如教务老师在班里说明续费方案暗示续费时，可借机进行推班，强调优惠力度，以及奖品有限，制造续费的紧迫性和不续费的危机感。
2.学员家长话术
明确续班时间，联系方式等基础上，突出家长特权，营造其专属的存在感，另外还要制造紧迫感。
家长若表示抗拒续班，提出许多疑问，需耐心一一解答。解答话术要求全员背熟。
话术案例如：
*家长疑问
我的孩子学习成绩没为什么没有提高？我不想续班了。
*教务老师话术参考
可能您的孩子在成绩上没有明显的提高，但其实在我看来您的孩子还是有不少的进步的（举一两个例子）。
成绩上不去，有很多因素，比如孩子学习趣不浓，学习自觉性不强，家长的监督没有到位，学习方法没有掌握好，对数学的学习还没有适应等等，不管是什么原因我想作为家长和老师都不能轻易的放弃，否则就是对孩子的不负责任。
我们教学的特点：一是小班化，二是趣味教学和激励教学相结合，三有电话跟踪教学，四是免费补课。
在这样的教学环境下，只要我们的家长和老师有足够的耐心和信心，数学学习本来就是有一个相对长久的过程。只要您的孩子坚持我校学习，我相信您的孩子一定会有很大的进步的，至少不至于落后别人太多。
1、抓住机会的人往往是做好万全准备的。最后几节课才开始做续班，临阵磨枪，反而会流失学员。
2、续班的时候要讲究策略，重点突破，要把主要精力放在能完成续班的意向学员上，意愿不强的学员可以选择迟点突破或者放弃续班。
结语
对于传统企业来说，新客户获取成本是老客户保留成本的六倍；
对教育培训机构来说，老学员的留存更是大大降低了运营成本，无续班不存活也绝非言过其实。
续班工作应当紧密部署，全员行动，并作为机构长治久安的策略，贯彻落实到日常机构运转的每一项工作中
来源：邦栋教育官网、网络
编辑：小邦
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