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课外培训学校课辅老师工作手册

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1.学生档案,在学生登记中,详细登记学生姓名,学校班级,离开父母和其他至少两个人的电话,孩子在上学时间和孩子的接送人,而父母的电话是存放在手机中,以便与父母联系。


2.在学前5分钟接听学生。当您接听学生时,您应该准时等待指定地点的学生。然后组织学生到学校。在学校期间要注意安全。不要让学生离开团队去买东西。学生进入教室后,未在15分钟内到达的学生应致电家长。在执行情况后,在命名列表上记录,以防情况得到充分记录。


3.在辅导之前,要求学生将作业记录放在桌子的右上方,以检查学生是否完全标准化了当天的工作。根据记录,一般了解学生的工作情况,如果学生的作业预计在规定的时间内完成,你必须提前打电话给家长,告诉家长,学生有更多的功课或需要给孩子辅导,让父母过来。父母没有必要焦急地等待学生的作业在指定的时间内完成。


4.提前准备课程,先仔细阅读教材,阅读非常熟悉的课本内容,然后熟悉学生,了解学生的优点和缺点,研究情况,制定咨询计划。有针对性的;学生必须提前做好准备,学生要安排的作业提前完成,提高家庭作业咨询的效率。


5.检查学生的作业《家校练习本》,填写日常沟通情况,并与家长反馈。


6.检查工作时,尽量在教室里走动检查。首先,管理纪律以确保良好的工作环境。其次,在学生作业的早期阶段,当任务不重时,引导学生纠正自己的工作习惯,并要求学生坐下。注意笔姿,书写规范,整齐表面和解决问题的计算过程的指导。它不会及时引导学生。他们不仅要引导学生解决问题,还要解释这些问题的解决问题的方法,发现学生的知识缺陷。应及时进行咨询。当辅导员没有完成时,应记录父母。当父母来接学生时,他们会告诉父母回家并提供及时的咨询或时间安排辅导;及时了解每个学生的工作速度和进度,并慢慢完成作业。敦促。


7.当检查操作时,实施“两级签名系统”,即在学生完成作业检查后,在第一次检查错误问题后进行第一次签名,第二次进行学生检查。纠正错误的标题。签署第二个单词后,这两个单词不能签名或签名一次。签名时,您必须签署全名。签字后,您负责学生的作业。在标记首次签出的错误问题时,您应该注意使用铅笔强制标记,以便学生可以纠正它然后将其删除。同时,它还必须确保在擦除后留下痕迹,防止个别学生擦除标记而不纠正问题。因此,父母也会解释发生的错误;对于一些背面读数,还会检查作品,并且所有作业在他们回家之前完成,并且作业不能留在家中完成。


8.学生完成作业后,学生不得离开教室。必须指导学生进行复习和准备。为了提高学生的积极性,应该对学生进行复习和考试准备。只有让学生主动学习和利用时间学习,学生才会有进步。完成预览评审后,您可以指导您的孩子阅读书籍或图画书,直到整个课程完成。严格执行时间管理制度。


9.在咨询过程中,教师应总结咨询的问题,并在课堂上解释一般问题。同时,应该在课堂上审查教科书中的难点,这样学生就不会感到困惑。


10.离开学校后,未完成作业的学生将继续在课堂上做作业。完成的团队将统一,教师将被送到指定的地方。收集完成后,学生将指出将接他的父母。老师:我来了。再见,你可以离开,当你回家时,让学生回家打电话给老师,确定他们是否准时到家。收到学生时,请务必注意是否是指定的家长。指定的父母不是必须致电父母以防止它发生。

11.未按时完成作业的学生应受到一定的处罚,督促学生花时间做作业,并奖励之前提高速度的学生,鼓励他们继续努力。为了提高完成工作的效率,教师应鼓励学生完成学校的部分工作,以提高工作的速度。


12.教师应注重培养学生的良好工作习惯,提高学业成绩,采用多种方法,创新各种形式的辅导,以提高工作效率,改善表现。


13.应及时记录和解决就业咨询过程中出现的各种问题,及时报告无法解决的问题。


14.始终将安全放在工作咨询过程中,并在问题发生之前预防。


15.学生做作业时,不允许吃零食。如果学生出售或带零食吃,学生可以去教室吃饭,然后回到教室吃饭后做作业。其次,不允许不分青红皂白地谈论。如果有人说话无序,请命令学生在课堂上讲话,说够了,然后回到教室做作业,并确保课堂上安静的学生专注于他们的家庭作业。


16.星期六早上,每位教师应计划总结过去两周学生的知识点。最好编写一个简单的关键知识测试题,然后学生将解释分析,以确保学生学习成绩的稳步提高。 


 教育托管教师工作细则


一,目的:为了方便老师快速有序地工作,确保信任     的操作质量,制定了特殊规则。


二、适用范围:这些规则适用于Witt童年的所有教师,每个地区都可以酌情补充;


三、基础信息


1.托管目标:


1)培养学生的工作习惯,包括坐姿(尤其是低年级学生),字体和效率;


2)提高工作质量,培养孩子的家庭作业兴趣和信心;


3)通过纠错和疑难问答,让学生解决当天的知识疑虑;


2.值得信赖的教师的工作职责:


1)维持课堂秩序,激发学生的学习兴趣;


2)操作检查(检查后签名),纠错和难以回答问题;


3)记录并计算学生当天的表现;


4)及时向主管反馈学生日常学习的特殊情况;


3,学生成绩奖励:除了灵活运用各种激励技巧外,管理型教师还可以运用统一的学生加减法规则来约束和激励学生。扣除规则主要来自以下几个方面:


1)时间:主要鼓励学生提前到达,减少在校外花费的时间,提前10分钟向学校增加2分;提前5分钟加1分;


2)效率:鼓励学生快速完成作业,减少拖放。在18:00之前添加2点完成;


3)质量:鼓励学生完成作业并确保质量。所有工作都是正确的,再加上2分;


4)课外活动:鼓励学生进行课外练习。每次完成1篇文章,加1分;积累课外“优秀”(超过95可以获奖);


5)纪律:根据学生的表现,根据酌情决定(2分以内)扣除积分;


6)清洁:操作完成后,可以添加一个人清理个人场地;


7)其他:对于不同的基础学生,错字的数量将被激励;对于二年级的学生,总记录分配将增加1分;坐姿可以加1点;


4.管理教师工作评估:


1)职业道德:不要直接告知学生答案,甚至不要为学生完成作业;不应该放弃每个学生;


2)工作质量:不应发生工作批次遗漏;学生在检查后连续几天不应产生批次错误或零星错误;


5,管理教师分类:


A类:工作时间:13:30-20:00职责:准备课程 - 在学校接听学生 - 执教任务 - 值班; (全时)


B级:工作时间:16:30-20:00职责:辅导学生作业,(兼职)


四、托管工流程:


1.在学生离开学校之前,他们会提前5分钟接听学生;


2,学校必须登录,带学生到教室,并规定学生应按要求将书包整齐地放在指定的位置(应注意道路的安全,并严格禁止学生私下跑;)


3.引导学生洗手,培养良好的行为习惯


3.课后接收文具,组织材料,纠正学生的作业;


4.及时登记学生的到学时间(填写课程管理手册);


5.合理安排学生作业内容,认真维护课堂秩序;


6.仔细检查学生作业的质量并计算学生的错误状态;


7.课后检查学生的清洁情况,填写统计表格,并退回材料和项目;



家庭作业咨询


过程:


1)老师准备在学生来之前去教室。


2)监督学生完成作业,先复制问题然后再写


3)让学生检查他们的作业


4)老师检查并指出错误范围


5)学生自己犯错误


6)纠正后 -  a:老师检查b:老师解释(学生没有)


7)检查并签署学生的作业完成情况


8)完成作业后,您可以进行课外阅读,解决问题,预览或复习。


9)完成作业的学生将按要求进行二等练习(记忆或沙盒游戏课程)


10)继续完成工作而不完成工作


关注问题


1)老师四处走动,督促学生的家庭作业进展


2)纠正学生不正确的坐姿和笔姿


3)禁止在学生之间进行交谈,讨论和斗争


4)提出问题举手,禁止学生随意离开座位


5)随时进行检查


6)严禁直接告诉学生答案,如果发现罚款30元


7)定期评估或单元审查


8)在此期间,严禁教师做其他与家庭作业咨询无关的事情,如上网和聊天。


9)及时与家长沟通:学生的近期身份,家庭作业态度,学校知识等,让家长掌握孩子的病情


10)放学后:你必须等到最后一个学生接走才能下班

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END


来源:邦栋教育官网、网络

编辑:陈俊

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