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教学管理之如何利用黑板-邦栋教育

板书有多清楚?检查一下你板书字体的大小,坐在最后一排的学生能否看得清楚。

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●板书有多清楚?检查一下你板书字体的大小,坐在最后一排的学生能否看得清楚。


●利用上半部分。确保充分利用了黑板的上半部分。只有确定后排的学生不会被前排同学挡住时,才使用黑板的下半部分。


●列出上课计划。将要讨论的问题写在黑板上,这样,你对这些问题做出回答时,学生仍然能够看到问题。


●如果你惯用左手,在黑板上写字可能有些困难。这并不是因为你愚笨,而是因为你要用力推动粉笔。这一现象是好几个教师花了几年的时间才发现的。惯用左手的人用粉笔写字时,不妨比平时站得稍右些,用手拉着粉笔点,以助于改善这种情况。


●让学生既能看得清楚又能听得清楚。在黑板上写字,背对着学生时就不要再讲课了。可能的话,重新布置一下教室,使你即使在写字时也能够与大部分学生保持眼神交流。


●做足准备工作。无论什么时候,只要有机会,就尽量在课前在黑板上写好板书内容,使学生对将要上课的内容纲要有个大致了解。


将学生的话写在黑板上。只要可能,就在黑板上写下学生回答问题时的话,使他们感觉自己的想法受到了重视。当学生看到自己的话被写在黑板上时,他们就会对正在讨论的问题产生一种更强的主人翁意识,注意力也就会更加集中。


●让学生有机会在黑板上写字。将黑板当作一个公共领域,让学生在黑板上写些东西,诸如他们想问的问题、想讨论的观点、想谈论的趣事等等。


●把黑板当作教室资源。给几组学生布置“板书任务”。比如,当开始一个新的课题时,要求学生整理并在黑板写上“我们想知道的10个问题”。


●慎用黑板擦。在擦去学生所说或所写的观点之前,再进一步强调这些观点的价值。


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END


来源:邦栋教育官网、网络

编辑:陈俊

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