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《培训学校教学手册》中册-邦栋教育

《培训学校教学手册》中册-邦栋教育

  

第二部分   相关部门介绍

 

第一章 部门的结构图

 

  

 第二章 教学部职责

一、教学部工作细则

1. 教学部是教学管理的主要职能部门。在校长及教学主管的领导下开展工作。

2. 要积极研究英语教学和教学管理规律,改进教学管理工作,提高教学管理水平;调动教师和学生教与学的积极性、主动性、创造性;建立稳健的教学秩序,保证教学工作的正常运行;研究并组织实施教学改革和教学基本建设;研究建立充满生机和活力的教学运行机制,形成特色,提高教学质量。

3. 根据教学管理的需要,负责全校教学管理制度的编制、报审、发布工作。

4. 负责编制分学期的教学进程计划,对各教学环节提出总体协调意见,安排每学期课程及其它环节的教学任务、教室和其它教学场所。

5. 对教师的教学计划的执行检查及指导工作。

6. 负责教学计划实施过程中师资调配的宏观调控。

7. 负责全校教学事务协调工作及教学中突发事件的处理或协调工作。

8. 建立教学信息采集和统计制度。对新生入学情况、学生学习情况和考试情况等主要教学信息应定期采集并进行统计分析,以不断改进学校的教学工作。

9. 负责全校教学检查、教师评估的方案制定及组织。

10. 开展日常教学检查、抽查。

11. 积极推行教师岗前培训制度、教师任职资格制度。

12. 负责学校考试工作程序和制度的建立,严格考试过程管理,认真组织考后分析和总结工作。

13. 负责学生学籍成绩档案管理

14. 分析市场需求,制订开班计划,管理课程安排,做好开班公开课的准备工作。

15. 负责教师的招聘,培训,使用和管理。

16. 掌握各教学班级教学情况,对每个班级学生学习程度有深刻了解,及时发现教学中的不足并督促改正。

17. 定期组织教研会,并做好教研记录。(详见附表 二)

18. 定期检查教师的作业批改,评语及反馈情况,及时了解家长对教学方面的要求。

19. 开班前提前周确定授课教师,并通知教师准备教案和教学用具。提前天确定教室。提前检查教师教案是否合格

20. 为各教学班准备课堂活动用具,如手工贴纸等,保证教学班教学活动的正常进行

21. 管理教学用品。(如,录音机,磁带,挂图等)

 

二、教学主管职责

1.经常与总部沟通,汇报教学情况,研究解决教学中遇到的困难。

2.主持召开教学部门工作会议,解决教学中的重大问题,布置检查教学任务及完成情况。

3.监督教师教学,随时走入课堂听课,了解每一个教师的教学特点和不足,及时与教师共同解决教学中遇到的问题。

4.筹划各类课外教学活动,如英语角,公开课等,加大学校教学的宣传。

5.定期参加“管理组”会议,参与管理决策。

6.解决学生家长关于教学方面的意见和建议。

7.学期、学年工作总结的制定。

8. 定期组织教师进行教研活动,提高教师的教学水平。

 

三、教学检查制度

1. 教学检查是保证正常教学秩序的常规检查。每次检查均要有记录,发现问题要汇报总部并及时处理。

2.教学主管要定期的检查教师对xxxxxxxxx的了解程度,定期培训。

1) 熟悉教学计划、教学实施方案及各种媒体教材,并根据课程教学大纲、教学实施方案和课程教学设计方案,指导课程辅导教师制订具体的课堂教学实施方案(包括教学要求、重点难点、教学课时、教学手段与教学媒体、教学资源、作业及考核等),专职教师每周不少于三次,兼职教师每周不少于一次参加教学研讨活动,推进教学改革。

2) 深入课堂听课、评课,检查教学情况,听取学生对教学的反映,及时发现并指导课程担任教师总结经验,不断改进教学方法,努力提高教学质量。对不称职的课程担任教师要及时撤换。

3) 面授课教学必须编写教案(标准教案见附表 十六)。无标准教案不准上讲台。认真编写教学实施方案,在开学第二周上交教学主管。课程要按照学科规定的教学时数执行,着重讲授课程重点、难点、疑点,并指导学生自主学习。

4) 日常教学检查,要经常检查各教学环节运转情况,抽查教案、作业和辅导答疑,使全体教师始终如一,严肃认真地执行教学有关规定和制度。

5) 组织所有教师讨论、审议考试命题;分析考试质量;检查教学和反馈情况。

6) 不定期检查。主要由任课教师通过课堂提问、课堂讨论、作业、测验,或由有关领导组织检查性听课,召开学员代表座谈会等方法,了解教与学和教学管理有关的情况,以便及时发现、解决问题。

7) 定期教学检查。每至少应进行一次,一般安排在学期中段或稍后为宜。其内容主要是:检查教学态度;教学能力(教学内容、教学方法、教研能力、实践能力);教学效果(学生理论和实践考核成绩、教师即时效果、教研科研成果、育人成绩)等内容。上下结合进行检查。

8) 周期检查。每学生按教学计划完成学习任务后,由学校组织对教师德教学计划执行情况、培养目标、课程设置、教学内容、教学方法、教学环节安排、教学管理制度等进行检查。

9) 期中检查。主要检查教师的上课各环节的组织,备课情况,上机辅导答疑,教案准备情况等。教师之间互相听课观摩,领导听课。召开学生座谈会,听取同学意见,并将学生意见反馈给教师,以改进教学。对于存在的问题,要求各个部门在今后教学工作中进行克服。

10) 期末考试。在期末考试阶段,组织教师大会,学习学校关于考试、监考、阅卷等环节的规定,强调纪律。

  

第三部分   教师管理

第一章 聘用制度

一、组织招聘  

1. 在网上及各报纸刊登招聘启事,写明应聘职位,条件,人数及联系方式等。

2. 确定面试日期,组织校长及教学部参与招聘。

3. 初试与应聘人进行口语交流,检查其英语发音,以往工作经验等。

4. 联系总部对初试合格者进行电话测试,与总部研究合适人选。

5. 通知电话测试合格者进行试讲,试讲时规定其五分钟时间内准备指定的xxxxxxxxx教材中的一段内容,进行15分钟的试讲�?/span>

6?nbsp;试讲结束后口头问答教学技能等方面问题,要求其展示唱英文歌、简笔画、肢体语言等方面的技能?/span>

7?nbsp;试讲合格者进行笔试,检验其基础知识,试题以高考难度为准?/span>

8?nbsp;

二?nbsp;应聘条件

1. 本科以上学历,英语或英语教育专业,一年以上少儿英语教学经验?/span>

2. 语言表达流畅,英语语音语调标准?/span>

3.  年龄?/span>35岁以内,形象好?/span>

4.  对学生有爱心和耐心?/span>具有高度责任感?/span>

5.  愿意接受岗前培训和遵守培训中心的一切规章制度?/span>

6.  至少愿意任职一年,其中试用期一个月?/span>

 

三、应聘程?/span>

1. 将个人简历发到招聘信箱?/span>

2. 初试进行英语口语测试,合格后通知试讲

3. 试讲时,填写《应聘登记表》,提交学历、身份证、工作经历证明复印件一份。

4. 试讲每人按指定内容准备5分钟,讲课15分钟,由所有教学部门成员进行评课

5. 参加笔试。

6. 全部成绩出来后,评委讨论,当场宣布试讲结果。

7. 经过教学主教学校长面试,然后通知是否开始试用。

四、试用

1. 面试通过的教师,签署《专/兼职教师聘用书》(非《劳动合同书》,试用期满后,由培训中心统一签署《劳动合同书》)。

2. 办理人事、财务、行政等各入职手续

3. 收到《专/兼职教师聘用书》,开始上班。

4. 试用期内主要工作有:熟悉教材听课模拟讲课、书写教案等。

 

五、聘用

1. 试用期满,由教学主提交工作鉴定,经过中心校长讨论后,决定是否转正。

2. 转正时签署《劳动合同书》。(详见附表十七)

3. 达到专/兼职教师标准后,方可承担授课任务。

 

六、离职

1. 合同期满前二个月,协商是否续签合同。

2. 离职时需办理人事、财务、行政等离职手续。

3. 重大过失,学校有权随时辞退,并按相关规定处理。

4. 合同未满中途离职者,须提前一个月与教学部沟通,以便教学部安排交接工作。


 

第二章   教师培训体系与上岗评估

一、说明

1. 教师在上岗前,要接受总部的岗前培训。

2. 培训结束后经总部考核达到能独立开展公开课的水平,总部将会颁发结业证书。

3. 教师在取得结业证后,需在接班之前详细研究教材,提前书写教案,准备教具及设计游戏,将所有准备的成果上交教学部检查,与教学部研究教学方法,并了解孩子年龄段�点。

4. 教师在上岗后一个月内要将其课堂教学实况以视频的方式发给总部,总部将根据其实际授课状况决定是否颁发其xxxxxxxxx教师资格证书。检查不合格者,将停止其带班资格,重新接受培训或解约。

 

二、培训申请

1. 培训中心根据总部提供的教师选聘标准选拔教师

2. 培训中心必须把所有教师简历表(见附表 十二)和生活近照通过邮件或传真的方式发给总部。

3. 经过总部电话测试合格后方可参加总部培训。

4. 总部教师对培训中心选拔的教师进行电话测试,检测即将受训的少儿英语教师的一些基本素质,听其声音是否甜美,是否具备一定的亲和力,普通话是否标准,英语发音是否地道,语言组织是否得当,是否具备作为少儿英语教师的基本条件,以初步确定是否录用。

5. 正式接受培训之前,总部会对受训教师进行口试和试讲,了解每一批教师的综合水平并且打分,存档并反馈给各个合作点的负责人,也利于教师培训内容的适当调整。(见附表十五)

 

三、培训流程图:

 

总部向各地培训中心电话通知培训信息

 

各地培训中心确定人选并向总部

申请,并提供受训教师的相关简历

表和照片

 

总部根据教师简历对受训教师进行电话测试

 

总部与各培训中心沟通

最终确定受训教师名单

 

总部向各地培训中心发放培训课程表和培训回执表(见附表十四 )

 

各地培训中心主任组织受训教师阅读培训课程表和教师用书,并填写培训回执表

 

 

 

 

各地受训教师到总部参加教师培训

 

培训结束,颁发结业证书

 

受训教师填写受训教师档案表

 

总部向各地培训中心主任反馈培训成绩和建议

 

受训教师返回各地开展工作,在一个月后视频反馈教学情况

 

测评合格的由总部颁发教师资格证

 

教师持证上岗

 

四、xxxxxxxxx受训教师应具备的基本素质:

1. 应具有儿童心理学基本知识。

2. 应具有儿童教育学基本知识。

3. 应具有较高的英语知识水平。

4. 应具有热爱少儿英语教学的热情。

5. 应具有创新精神。

6. 应具有个人魅力。

7. 应具有与人沟通的能力。

8. 应多才多艺。

9. 精通xxxxx少儿英语教材。

10. 掌握xxxxxxx少儿英语教学法。

要具备以上10个方面的知识及素质必须认真学习,必须接受严格科学的xxxxxxxxx教师全面包装及提升培训。

 

五、教师培训管理制度:

1. 培训时间:上午9:3012:00,下午2:006:00,请不要迟到和早退,有事须提前到教学管理中心请假。

2. 尊重培训讲师,礼貌待人。

3. 受训教师服从培训讲师的安排,课上积极配合,课下认真准备。

4. 未经允许不要在课堂上录像,一经发现将没收机器。

5. 请遵守课堂纪律,不要随意走动,以免影响其他人。

6. 禁止将培训内容提供给其他培训机构,一经发现,将追究责任。

7. 在上课时,请将手机调为振动,请不要在教室接听电话。

8. 如受训教师需要教具用品,请向教学管理中心申请。

9. 请不要在培训室和走廊大声喧哗。

10. 爱护培训室物品,如有损坏,照价赔偿。

11. 请不要在培训室内吃东西,并注意保持室内卫生。

12. 注意保管好个人财物,丢失概不负责。

13. 禁止随意到办公区。如有问题,请与教学管理中心或售后部联系。

 

六、培训要求

1. 所有培训中心的任课教师都必须经过总部培训,并获得xxxxxxxxx教师资格证方可上岗。

2. 受训教师必须严格按照总部培训要求去做,积极参加培训活动,培训后一个月内积极练习,然后将授课录像邮寄总部,总部根据考核情况颁发资格证。

3. 所有授课教师必须在总部登记备案,登记《受训教师资料案表》(见附表 十五),以便总部对教师的统一管理。

 

七、培训结果监督

1. 所有在培训中心培训机构授课的教师都必须每月一次通过视频回传的方式接受总部的检查指导,发送到邮箱xxxxxx 

2. 所有在培训中心培训机构授课的教师必须每季度上报一次授课教师的教案,以接受总部的检查指导。

3. 各培训中心的培训机构必须每周组织教师进行教研活动,内容包括对某一课或某一个知识点教授,可以组织观看优秀教师的公开课、相互评课、研讨教案的设计、板书的设计、交流教学经验、研讨教学方法等。

 

 

 

第三章   教师职责

一、所有授课教师

1.承担授课任务,开课前领取《授课通知书》(详见附表 三)?/span>

2?/span>教师有责任服从工作任务分配,时刻以集体利益为重?/span>

3?/span>教师有义务进行公开课和免费讲座等其它宣传活?/span>,义务解答家长和学员提出的问题?/span>

4?/span>上课前,熟悉教学环境,如:教?/span>环境,教学设备等?/span>

5?/span>每次上课前认真备课,?/span>xxxxxxxxx教学内容、教学过程、教学方?/span>、教学课?/span>及教学用具的使用要了如指掌?/span>

6?/span>课堂上,授课教师要承担起主持人的角色,不仅要传授知识,而且要能够调动学生学习的积极性和参与意识,活跃课堂气氛,同时对学生的学习效果予以关注?/span>

回顾上次课已讲内容?/span>

明确本次课教学目标、教学重点?/span>

课程结束前进行重点内容总结和必要的测试?/span>

注意每个学生的课堂反映及表现,公平的对待每一位学生?/span>

鼓励、激发学生学习热?/span>  

对于迟到、早退、旷课学生要给予特别的关注。

灵活控制课堂。

7.制作学生评比表,经常进行作业、手工、游戏、单词、阅读、英文歌曲、英文小短剧等评比,增强学生竞争意识。

8.积极参加学校组织的各种教研活动,与其他教师共同分享在教学中取得的成果和经验。

9.认真批改学生作业,每月给学生月评语,及时向家长汇报学生的表现情况。

10课后注意与家长沟通,了解学生在家学习情况

 

二、专职教师

1专职教师上班时间

1) 实行每日工作8-9小时制度

2) 有效工作时间计算范围900—1900,扣除中午1小时的午餐时间。

3) 如有加班根据《劳动法》和中心规定的加班制度事先申请。

4) 教师工作时间和工作量的管理和监督,由教学主管具体负责。

2.专职教师工作环境

1) 每位专职教师配备固定的办公桌椅,具体使用分配由教学主管负责。

2) /兼职教师开通Email,实行无纸化办公。

3) 所有教师自备手机,除上课时间关闭外,证每天9002100开机,沟通无障碍。

4) 具体日常工作应遵守各项管理规定进行

3.专职教师日常工作

1) 教师义务和责任参加所有教学活动,包括授课、编写教案、教学例会教材学习、相关教学技能的培训等。

2) 教学主管组织教师招聘、教学管理会议等活动。

3) 每周组织例会,总结工作经验,讨论教学管理

4) 根据教学和宣传需求,全体教师有义务执行相关支持招生活动等任务

5) 教师每月主动与学员及家长进行电话联络,对学员进行个性化辅导,帮助家长解决辅导孩子英语学习中遇到的难题。

6) 每周组织示范课观摩,抽查一名或多名教师演示当周要上的课,教学主管和其他教师进行评价并提出改进意见。

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