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教育资讯

要怎样才能做好舞蹈培训机构的教学与管理

少儿舞蹈培训是一个充满生机的事业,如何使其健康成长是关乎该行业能否良性发展的重要因素之一,而少儿舞蹈培训的发展更需要我们理性的思考和责任的探索。

一、舞蹈培训教学形式的特征

1.课余性:

舞蹈培训属于校外教育,不能占用学生正常上课时间,因此,舞蹈培训机构所有的舞蹈课程都是利用课余时间进行的,一般上课时间段会安排在周一到周五下午放学以后和周六、周日的全天。每节课的时长大概是1-1.5小时,中间有10分钟的短暂休息。

2.目标性:

由于我国教育体制中舞蹈特长有加分的政策,所以就有了一批以考学为目的的优惠待遇,在课程安排中,学生所学内容与考学教育一致,要求更为严格。训练强度、风格掌握,以及动作的准确性、剧目的表演性都有其标准性。

3.非目标性:

大部分的家长让孩子学习舞蹈是为了锻炼形体,增强视听反应能力和身体各部位的协调能力,同时,也希望通过学习舞蹈促进智力发展,挖掘艺术潜力,丰富想象力和创造力,提高审美修养。


二、舞蹈培训教学管理的特点

1.全面发展:

构建具有全面发展的质量观。舞蹈培训机构提供的产品与其他有形商品有所不同,需要

培训机构对教学管理的全面发展进行严格的要求,全力发展学生的艺术素质,通过提升教学质量在该类市场竞争中占有一席之地。所以,更加强调教学质量和社会评价,追求全面发展。

2.以人为本:

构建具有以学生为本的人文观。舞蹈培训过程中,通过老师对学生的培训,使其在特定时间、空间内,获得所需舞蹈水平的有效提高。由于舞蹈行业自身的特殊性,以及社会环境中参与活动孩子们的多元性、复杂性,舞蹈教学管理中要体现以人为本,因材施教的特性,只有以学生为本,才能增加学生的归属感和认同感,才能在繁重的课余业下依然坚持学习舞蹈。

3.优质高效:

构建具有优质高效的效益观。舞蹈培训行业在国民经济中属于第三产业,作为教育培训

的一部分,少儿舞蹈培训也无疑是一种产业,因此,从这个意义上说,舞蹈培训的“产品”在一定范围内具有商品的经济属性,但与一般商品不同,舞蹈培训的“产品”不仅有市场价值,更重要的是它的艺术价值。所以舞蹈培训机构要将教育活动与经营紧密结合在一起,既要保持舞蹈素质培训的艺术性,又要提高经济效益,保障机构的正常运行。只有这样才能在复杂的经济条件下有一席之地,才能为日后的发展积攒能量。


三、舞蹈培训教学方法的特性

1.强调多样化教学:

舞蹈培训机构为少儿准备了门类繁多的舞蹈学习课程,同时,培训机构会要求教师针对不同的参与主体选择不同的教学方法,设计符合少儿天性的学习方式,强调多样化教学。

2.少儿舞蹈培训注重兴趣培养:

少儿舞蹈培训是对舞蹈浅层次的热爱,如果失去了最开始的兴趣,会马上放弃学习,所以舞蹈培训机构的教师会注重学生的兴趣培养,让学生热爱上舞蹈,通过兴趣培养,让学生树立正确的审美取向和价值观念。

3.重视与家长沟通:

在少儿舞蹈培训中,真正的幕后决定权在家长手中,所以培训机构会重视与家长的沟通,

提供让家长和教师沟通的机会,并鼓励老师主动与家长沟通,通过指导家长,让其参与舞蹈课后学生的督导练习中来,可以促进少儿学习舞蹈的兴趣和信心,从而促进少儿健康成长,少儿舞蹈培训机构应建立良好的“家校合作”机制,利用培训机构和家庭教育,共同促进少儿健康成长。


四、总结

通过以上对舞蹈培训机构相关问题的分析,我们可以清晰的看到少儿舞蹈培训是一个充满生机的事业,如何使其健康成长是关乎该行业能否良性发展的重要因素之一,而少儿舞蹈培训的发展更需要我们理性的思考和责任的探索。


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