服务热线
-全国统一加盟热线-
0731-82255971
专业解决校区招生难问题
校区整体运营专家
邦栋教育专业解决培训机构招生难问题,提供全费招生服务,科培思维数学加盟,杨海蒂英语加盟,机器人培训加盟项目。
联系方式
周一至周六 9:00 - 21:00
加微信咨询
加微信咨询
描述
描述
当前位置:

学会这4个高效方法,孩子才算真正学会阅读

专治少读书、不读书

部编版语文教材今年在全国启用一个多月了,不少同学和家长已经感受到了教材主编,北大教授温儒敏所说的“专治少读书、不读书”的特色。阅读,确切地说是课外阅读,在未来”得语文者的天下”的时代中前所未有地受到重视。

最明显的一个变化是:家长发现,很多孩子带回来的家校联系本上,新增了课外阅读一项,要求孩子每天阅读一本课外书,有的还要求写上确切的阅读书名和时间:

微信图片_20201127152511.jpg

可是,课长在家长群里了解到,很多孩子,甚至包括一二年级的孩子都很难保证有大把课外阅读的时间;即使有阅读时间,也是家长把书往孩子手上一扔:“你读吧!”然后自己忙自己的事情,完全没有之前陪写作业那份鸡血劲儿了!

读着读着,问题来了,很多家长发现,孩子读了很多课外书,语文成绩还是上不去,作文照样写不好;书读完了,合上书,一问三不知;你想让孩子读点经典名著,可他(她)只喜欢抱着漫画、搞笑、穿越玄幻之类的低品质书不放……

AWLOOt9S_c9L9

阅读,看似门槛很低,似乎谁都可以做,谁都可以对此指手画脚;但是,真正面对孩子的阅读指导问题的时候,你会发现,如何引导孩子爱上阅读,学会真正的阅读能力又是一件很专业的事,甚至比辅导孩子做奥数题还要难!

今天课长请一位语文特级教师给大家支招:每个孩子都应该学习的4个高效阅读方法,学会了这些方法,你家孩子才真正学会阅读。

陈金华,语文特级教师,任教于北京丰台二中,首都师范大学特聘硕士生导师,北京教育学院丰台分院教研员。

陈金华老师说:学生时代是阅读的最好时代,也是最追求愉快阅读的年纪,最缺的就是读书的意识和方法!
么样的读书的方法才高效?如何在繁忙的课业和各种兴趣班中挤出时间阅读?今天,我们就来听听特级教师的建议:


方法1.制定读书计划:
阅读内容、阅读量、阅读时间

“凡事预则立,不预则废”,拿破仑曾说:“成功不是站在自信的一方,而是站在有计划的一方。”计划能使自己明确目标,循序渐进,提高效率,增强能力,养成良好的读书习惯。
计划主要包括阅读内容和阅读时间及阅读量。

1.阅读内容
内容上,建议以文学作品为主兼及其他。
首先由自己感兴趣的人物传记入手,因为这样的书不仅通俗易懂,而且能使读者处于思想者、英雄、伟人的状态中,从而汲取精神营养,如比尔·盖茨小时候就极为热衷于阅读人物传记;
其次就是根据自己的实际情况,以时间为“经”,以空间为“纬”,“系统的读、读系统的” 中外之“书中之书”。

2.阅读时间
时间上,建议分散和集中相结合:
分散就是利用点滴时间,见缝插针,读上一段亦或一两句,古人就有“三上(宋代欧阳修:马上、枕上、厕上)”、“三余(三国董遇:冬者岁之余,夜者日之余,阴雨者时之余也)”读书之说;

集中就是利用假期读大部头作品,特别是每天抽一段相对较长的时间来读,建议放在临睡前,因为心境不宁不能读书,功利浮躁不能读书,灵魂纷乱不能读书,读书需要静下心来,专心致志,日常的喧哗里,常常是融不进须臾的宁静,而晚上入睡前,当是一天中最为宁静之时,可谓是大好的读书时光。

如果每晚能读15分钟,一年就是5475分钟,近92个小时,如果每分钟读300字,那么就是160余万字,如果10万字一本书,那就可以至少读16本书,三年下来就是48本书,如果这48本都是经典之作,那是一笔多大的财富呀。语文教育家叶圣陶也曾做过类似的阅读统计,告诫学子在阅读上坚持不辍,积少成多。

3.阅读量
阅读量上,建议每天定下一个常量,比如两千或三千字,有空就多读点,忙就少读点,容易的多读点,难的少读点,每天一统计,每周一统计,每月一统计,这样你会发现,只要坚持下去,效果连自己也会感到吃惊。
  

0a5OV5HjB_Wr86


方法2.学会读一本书:
粗读、细读、复述、运用

(1)粗读,留意文中的“路标”。当拿到书后,首先概括的读一读书的前言、后记、摘要、目录,使自己对整本书有个大体了解。
(2)细读,要从头到尾的仔细阅读,对重点的、难理解的部分反复读,边读边思考、圈重点、划杠杠。尽可能把自己原有的知识和新知识结合起来。
(3)复述,离开书本去回忆书的内容,就象俗话说的“过电影”。这是自我检查读书效果的方法,也是巩固知识的手段。
(4)运用,即引用或运用书中的有关知识方法至生活学习工作中去,也就是在博学、审问、慎思、明辨以后能够笃行,在有“见地”后去“修证”和“行愿”,这才是读书的真正目的所在。

宋代大学者朱熹曾有《朱子读书法》,里面总结了“读书六法”,对读书人如何读书作了深入的阐释。美国莫提默•J•艾德勒、查尔斯•范多伦合著出版的《如何阅读一本书》,从阅读层次的角度,对如何阅读一本书进行了系统的阐述,其阅读理论至今具有很现实的指导价值。同学们不妨读读这些谈如何读书的书,从中找找如何读一本书的新启示。

方法3.学会批注阅读:
圈圈写写,每逢读书必做笔记

古人云:“不动笔墨不读书”,俗语也有“好记性不如烂笔头”之说。读书与作摘录、记心得、写文章结合起来,手脑共用,不仅能积累大量的材料,而且能在观表而思里、观物而思理、观此而思彼、观果而思因、观因而思果、观难而思解中锻炼独立思考能力,有效地提高写作水平,将知识转化为能力。关于这一点,前文所述的钱钟书先生便是我等学习的楷模。
比较著名的评注本作品如脂砚斋重评《红楼梦》、金圣叹评《水浒传》等,就是很值得阅读并借鉴的批注式阅读和读书笔记的阅读的典范。

>>>实例分析
1.《水浒》只是写人粗鲁处,便有许多写法。鲁达粗鲁是性急,史进粗鲁是少年任气,李逵粗鲁是蛮,武松粗鲁是豪杰不受羁绊,阮小七粗鲁是悲愤无说处,焦挺粗鲁是气质不好。(金圣叹)

2.老师示范:苇岸《大地上的事情》第五章
麻雀在地面的时间比在树上的时间多。它们只是在吃足食物后,才飞到树上。它们将短硬的喙(批注:huì)像北方农妇在缸沿砺刀那样,在枝上反复擦试,(批注:观察得太细了,让人仿佛看到了作者苇岸凝神观察在树下的画面:虔诚、柔和、亲切。在作者笔下,鸟也不是鸟,是大地与自然的精灵。试想,自然界——特别是树如果没有了鸟这一精灵,树还会是树吗?鸟是大树的花,一如蜂是花的花。)麻雀蹲在枝上啼鸣,如孩子骑在父亲的肩上高声喊叫,这声音蕴含着依赖、信任、幸福和安全感。麻雀在树上就和孩子们在地上一样,它们的蹦跳就是孩子们的奔跑。而树木伸展的愿望,是给鸟儿送来一个个广场。

0vIS4aXhP_Pwna


方法4.专题式阅读:
博而专,广而精,真正爱上阅读

什么叫专题阅读?简而言之,就是围绕一个主题进行广泛而深入的阅读,既有阅读的广度,更往阅读的纵深推进,以达到阅读的博而专,广而精。当然,既然是专题,就有大,也有小。

1.案例:《红楼梦》专题阅读该读什么
比如,以《红楼梦》为专题阅读,不能仅仅读《红楼梦》原著就OK了。如果要作为专题来阅读,这只是最基本的起步。

在这个起步上,从广度上读,我们有必要读读作者曹雪芹的传记,因为传记里可了解许多有关原著的背景材料;

要读读王国维的《红楼梦评传》,因为这是王国维用叔本华的哲学观念和“美术之眼(美学之眼)”看文艺,针锋相对地批判旧红学用“考据之眼”看文艺的立场,开创新红学的奠基之作;

我们就要知道红学研究分考证派(如胡适)和索隐派(如蔡元培),就要知道那些红学研究学者对《红楼梦》的基本观点,如索隐派的蔡元培,在他《石头记索隐》开篇即写道:

“《石头记》者,清康熙朝政小说也。作者持民族主义甚挚。书中本事在吊明之亡,揭清之失,而尤于汉族名士仕清者寓痛惜之意。当时既虑触文网,又欲别开生面,特于本事以上加以数层障幕,使读者有横看成岭侧看成峰之状况。……书中红字多影朱字。朱者明也,汉也。宝玉有爱红之癖,言以满人而爱汉族文化也;好吃人口上胭脂,言拾汉人唾余也。……甄士隐即真事隐,贾雨村即假语存,尽人皆知,然作者深信正统之说,而斥清室为伪统,所谓贾府即伪朝也。”

从这段文字可推知:蔡元培视《红楼梦》为政治小说,寄寓有相当的社会现实深义,其考证疏解之目的出于民族主义思想。

2.有专题阅读的意识,并积极尝试
同学们可能会说:老师,你说的这个专题太大了,我要是能搞这个专题阅读,费时也长,费力也大,我现在搞不了。说的也是实情,但现在搞不了,不等于以后弄不了,只要有这个意识,并作点尝试,总会有收获。
当然,老师也可以举个小一点的例子。

鲁迅先生我们大家都不会陌生,假如要你一个有关鲁迅先生的专题阅读,你会怎么做?

老师现在班上有一位女同学是这样做的。她先给自己的阅读方向取了个名称,叫《鲁迅的人际交往专题探究》;再次,确定了阅读的目的,预想可以会碰到的困难,然后查阅了很多鲁迅人际交往方面的一系列文章,并到北京鲁迅博物馆进行了实地的资料查询,在两天内,光查阅的资料与文章就有近十万字,并从从中精选出了上万字,最后还写出两千多字的专题阅读心得文章。我想,只要会有这样的意识,有决心,大家也一样可以做到,不同的只是专题阅读方向不同而已——退一步说,现在做不了,总有一天可以做得到。

3.专题阅读能带给我们什么?
会进行专题,你就会在阅读的广度和深度上规划自己的阅读,就会读一类书,更会读一本书;必然的,你也就会在阅读中进行批注与读书笔记;必然的,你就慢慢会在阅读中学会比较,学会分析,学会综合,学会探究,学会提炼自己的阅读所得,并会在阅读中真正爱上阅读。

记得有个专家说过你积累一万张历史卡片,你就可以成为历史学家,在专题阅读中,你深入,你比较,你分析,你综合;你批注,你思考,你积累。长期坚持,如果进行的是小专题阅读,你将成为小专家;如果进行是一般范围下中等专题阅读,你会成为专家;如果某一天,你进行的是《红楼梦》、经、史、子、集或某一哲学、某一美学等方面的大专题,你就会成为大专家。即使我们不做这个家那个家,但懂得做专题阅读了,你就真正懂得阅读了。 

0R5DLu2qV_4ahe


读书无定法,适合自己的才是最好的

世间读书法可谓千恣百态,如诸葛孔明的“观其大略读书法”,陶渊明的“会意读书法”,韩愈日记千言读书法,朱熹的“读书六法”,明末张溥的七焚七录读书法,郭沫若的“为学习而读书、为研究而读书、为创作而读书、为愉快而读书”的“四为”读书法,华罗庚的由薄到厚由厚到薄读书法……

刚才所说的怎样读书,只是一般读书应该注意的重要方面,读书有法但无定法,中小学生在阅读时不必照搬照抄,关键需要自己在阅读实践中,既要借鉴他人,更要摸索适合自己的方法。师傅领进门,修行在个人,适合自己的才是最好的。


声明:本文来源于:陈金华老师也阅读讲座综合整理而成。我们尊重原创,如涉及版权问题,请及时联系我们以便更正或删除。


精彩推荐